Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui

Public ISBD Titre : Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Importance : 190 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1495-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2001 . - 190 p. : Ill.. - (Pédagogie) . ISBN : 978-2-7256-1495-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3422COM1618C	65908	Livre	ESPACE 1		Disponible

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