[article]
| Titre : |
Caractéristiques de préadmission et persévérance aux études à la maîtriser en sciences et technologies au Burkina Faso : le rôle médiateur de l'expérience universitaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alexis Salvador Loye, Auteur ; Eric Frenette, Auteur ; Jean-François Kobiané, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 70/106 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Burkina Faso ; caractéristique individuelle ; persévérance ; relation élève - science
|
| Mots-clés : |
expérience universitaire |
| Résumé : |
Résumé :
"La présente recherche vise à expliquer l’effet de l’expérience universitaire (bourse, redoublement) sur la relation entre les caractéristiques de préadmission (profession du père, genre, lieu de naissance, âge à la première inscription, domaine d’étude, score à l’examen de fin du secondaire, délai d’inscription, réforme universitaire) et la persévérance aux études à la maîtrise en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) à une université au Burkina Faso. La régression de Cox et l’analyse moderne de médiation sont utilisées sur des données longitudinales de 14 cohortes d’étudiants (n = 13 891). Les résultats indiquent une médiation indirecte uniquement (profession du père [autre], domaine d’étude, âge à la première inscription); une médiation complémentaire (score à l’examen de fin du secondaire); une médiation compétitive (délai d’inscription, réforme universitaire); une absence de médiation (lien direct uniquement) pour le genre; et aucun effet médiateur pour le lieu de naissance et la profession salariée du père. Des programmes de bourses ainsi que des réformes et politiques adéquates visant à réduire le redoublement amélioreraient la persévérance aux études à la maîtrise en STIM." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21684 |
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (août 2020) . - p. 70/106
[article] Caractéristiques de préadmission et persévérance aux études à la maîtriser en sciences et technologies au Burkina Faso : le rôle médiateur de l'expérience universitaire [texte imprimé] / Alexis Salvador Loye, Auteur ; Eric Frenette, Auteur ; Jean-François Kobiané, Auteur . - 2020 . - p. 70/106. Langues : Français ( fre) in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (août 2020) . - p. 70/106
| Sujets : |
Burkina Faso ; caractéristique individuelle ; persévérance ; relation élève - science
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| Mots-clés : |
expérience universitaire |
| Résumé : |
Résumé :
"La présente recherche vise à expliquer l’effet de l’expérience universitaire (bourse, redoublement) sur la relation entre les caractéristiques de préadmission (profession du père, genre, lieu de naissance, âge à la première inscription, domaine d’étude, score à l’examen de fin du secondaire, délai d’inscription, réforme universitaire) et la persévérance aux études à la maîtrise en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) à une université au Burkina Faso. La régression de Cox et l’analyse moderne de médiation sont utilisées sur des données longitudinales de 14 cohortes d’étudiants (n = 13 891). Les résultats indiquent une médiation indirecte uniquement (profession du père [autre], domaine d’étude, âge à la première inscription); une médiation complémentaire (score à l’examen de fin du secondaire); une médiation compétitive (délai d’inscription, réforme universitaire); une absence de médiation (lien direct uniquement) pour le genre; et aucun effet médiateur pour le lieu de naissance et la profession salariée du père. Des programmes de bourses ainsi que des réformes et politiques adéquates visant à réduire le redoublement amélioreraient la persévérance aux études à la maîtrise en STIM." |
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