Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant / David Cross in Education & Didactique, n°3 (2010)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°3 (2010) . - p. 39/62 Titre : Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : David Cross, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 39/62 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Chimie ; savoir des enseignants ; théorie de l'action conjointe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2406 [article] Action conjointe et connaissances professionnelles de l'enseignant [texte imprimé] / David Cross, Auteur . - 2010 . - p. 39/62. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°3 (2010) . - p. 39/62 Sujets : Enseignement de la Chimie ; savoir des enseignants ; théorie de l'action conjointe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2406

Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique : dossier / Jacques Ginestié in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°8 (janvier 2014)

Public ISBD [article]  inRDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°8 (janvier 2014) . - p. 9/136 Titre : Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Ginestié, Coordinateur ; André Tricot, Coordinateur ; Gilles Aldon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9/136 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; Arthropode ; biodiversité ; didactique des sciences ; éducation technologique ; émotion / apprentissage ; Enseignement de la Chimie ; Etats de l'Eau ; insecte ; Modélisation ; Système Cardio-Vasculaire Note de contenu : Sommaire : - Activités d'élèves, activités d'enseignants en éducation scientifique et technologique / Jacques Ginestié & André Tricot - Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA / Gilles Aldon & Karine Robinault - Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire : apports de la théorie de la charge cognitive / Dominique Bellec & André Tricot - Apprentissages en éducation à la biodiversité à l'école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropodes / Serge Franc, Christian Reynaud & Abdelkrim Hasni - Activité ordinaire d'une enseignante de chimie en classe de terminale / Isabelle Kermen & Marcia Teixeira Barroso - De l'action à l'activité d’enseignants et d’élèves : une aide à la compréhension des processus à l’œuvre dans l’enseignement et l’apprentissage en sciences du vivant / Eliane Pautal, Patricia Schneeberger & Patrice Venturini Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17785 [article] Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique : dossier [texte imprimé] / Jacques Ginestié, Coordinateur ; André Tricot, Coordinateur ; Gilles Aldon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 9/136. Langues : Français (fre) in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°8 (janvier 2014) . - p. 9/136 Sujets : activité ; Arthropode ; biodiversité ; didactique des sciences ; éducation technologique ; émotion / apprentissage ; Enseignement de la Chimie ; Etats de l'Eau ; insecte ; Modélisation ; Système Cardio-Vasculaire Note de contenu : Sommaire : - Activités d'élèves, activités d'enseignants en éducation scientifique et technologique / Jacques Ginestié & André Tricot - Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA / Gilles Aldon & Karine Robinault - Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire : apports de la théorie de la charge cognitive / Dominique Bellec & André Tricot - Apprentissages en éducation à la biodiversité à l'école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropodes / Serge Franc, Christian Reynaud & Abdelkrim Hasni - Activité ordinaire d'une enseignante de chimie en classe de terminale / Isabelle Kermen & Marcia Teixeira Barroso - De l'action à l'activité d’enseignants et d’élèves : une aide à la compréhension des processus à l’œuvre dans l’enseignement et l’apprentissage en sciences du vivant / Eliane Pautal, Patricia Schneeberger & Patrice Venturini Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17785

L’analogie entre la langue française et la chimie : analyse linguistique et didactique / Jérémy Dehon in Education & Didactique, n°2 (mai 2018)  

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (mai 2018) . - p. 9/27 Titre : L’analogie entre la langue française et la chimie : analyse linguistique et didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Dehon, Auteur ; Philippe Snauwaert, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 9/27 Langues : Français (fre) Sujets : alphabet ; Atome ; Elément chimique ; Enseignement de la Chimie ; Raisonnement par Analogie ; Symbole Résumé : " L’analogie entre la langue française (plus particulièrement son alphabet) et la chimie est utilisée dans bon nombre de manuels scolaires, de livres de références de niveau universitaire et d’articles de recherche en didactique de la chimie. Nous avons analysé les différentes versions de cette analogie en utilisant les cadres théoriques de Gentner et Holyoak. Il en résulte que la version de l’analogie mettant en correspondance les lettres de l’alphabet et les symboles chimiques présente le fonctionnement le plus apte à marquer les élèves. Les conséquences didactiques potentielles de cette analogie sont ensuite développées. Enfin, nous proposons d’utiliser lors du cours de chimie une démarche d’analogie par comparaison de situations, opposant les deux systèmes de signes, et soulignant ainsi les spécificités de la langue symbolique des chimistes." Note de contenu : Plan : Introduction Les analogies en sciences : cadres théoriques et usages Cadres théoriques Usage des analogies en sciences Questions de recherche Caractéristiques du domaine source Caractéristiques du domaine cible – Difficultés didactiques observées Fonctionnement de l’analogie de l’alphabet Analyse selon les cadres théoriques de l’analogie Points de divergence dans l’analogie structurelle graphique Implications pour l’enseignement Conclusion En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.3161 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20401 [article] L’analogie entre la langue française et la chimie : analyse linguistique et didactique [texte imprimé] / Jérémy Dehon, Auteur ; Philippe Snauwaert, Auteur . - 2018 . - p. 9/27. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (mai 2018) . - p. 9/27 Sujets : alphabet ; Atome ; Elément chimique ; Enseignement de la Chimie ; Raisonnement par Analogie ; Symbole Résumé : " L’analogie entre la langue française (plus particulièrement son alphabet) et la chimie est utilisée dans bon nombre de manuels scolaires, de livres de références de niveau universitaire et d’articles de recherche en didactique de la chimie. Nous avons analysé les différentes versions de cette analogie en utilisant les cadres théoriques de Gentner et Holyoak. Il en résulte que la version de l’analogie mettant en correspondance les lettres de l’alphabet et les symboles chimiques présente le fonctionnement le plus apte à marquer les élèves. Les conséquences didactiques potentielles de cette analogie sont ensuite développées. Enfin, nous proposons d’utiliser lors du cours de chimie une démarche d’analogie par comparaison de situations, opposant les deux systèmes de signes, et soulignant ainsi les spécificités de la langue symbolique des chimistes." Note de contenu : Plan : Introduction Les analogies en sciences : cadres théoriques et usages Cadres théoriques Usage des analogies en sciences Questions de recherche Caractéristiques du domaine source Caractéristiques du domaine cible – Difficultés didactiques observées Fonctionnement de l’analogie de l’alphabet Analyse selon les cadres théoriques de l’analogie Points de divergence dans l’analogie structurelle graphique Implications pour l’enseignement Conclusion En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.3161 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20401

Analyse de pratiques ordinaires d’enseignement des caractères qualitatifs d’une réaction chimique en Tunisie / Chiraz Ben Kilani in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°20 (2019)

Public ISBD [article]  inRDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°20 (2019) . - p. 117/148 Titre : Analyse de pratiques ordinaires d’enseignement des caractères qualitatifs d’une réaction chimique en Tunisie Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiraz Ben Kilani, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 117/148 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Chimie ; Jeu ; pratique ; Réaction chimique ; Tunisie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21070 [article] Analyse de pratiques ordinaires d’enseignement des caractères qualitatifs d’une réaction chimique en Tunisie [texte imprimé] / Chiraz Ben Kilani, Auteur . - 2019 . - p. 117/148. Langues : Français (fre) in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°20 (2019) . - p. 117/148 Sujets : Enseignement de la Chimie ; Jeu ; pratique ; Réaction chimique ; Tunisie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21070

Analyse de sujets de devoirs en chimie en classe terminale : point de vue de la charge cognitive / David Cross in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°7 (2013)

Public ISBD [article]  inRDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°7 (2013) . - p. 169/192 Titre : Analyse de sujets de devoirs en chimie en classe terminale : point de vue de la charge cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : David Cross, Auteur ; Jean-François Le Maréchal, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 169/192 Langues : Français (fre) Sujets : baccalauréat ; Enseignement de la Chimie ; évaluation scolaire ; examen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17694 [article] Analyse de sujets de devoirs en chimie en classe terminale : point de vue de la charge cognitive [texte imprimé] / David Cross, Auteur ; Jean-François Le Maréchal, Auteur . - 2013 . - p. 169/192. Langues : Français (fre) in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°7 (2013) . - p. 169/192 Sujets : baccalauréat ; Enseignement de la Chimie ; évaluation scolaire ; examen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17694

L'appropriation des "objet de savoir" relatifs aux titrages acide-base par les élèves et les étudiants tunisiens / Latifa Ouertatani in DIDASKALIA, n°32 (juin 2008)

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Autonomie en physique-chimie : point fe vue d'un représentatnt de l'institution / Suzane El Hage in Le Bup, n°1040/1041/1042 (Janvier / Mars 2022)

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Cedre sciences collège 2013 : résultats et analyse de l'évaluation nationale des élèves en fin de troisième, en SVT et en physique-chimie : dossier / Anaïs Bret in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°210 (mars 2018)  

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La circulation des savoirs de la recherche en didactique(s) entre les espaces de l’enseignement, de la recherche et de la formation : dossier / Corinne Marlot in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°26 (2020)  

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Le cours magistral : XVe - XXe siècle. 2, Le cadre institutionnel et matériel : dossier / Christine Lehman ; Sacha Tomic ; [et al.] in Histoire de l'Education, n°130 (avril/juin 2011)

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Au-delà de la réussite scolaire : les étudiants de sciences comprennent-ils vraiment la chimie? / Caroline Cormier in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2014)

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Démarche pour une évaluation orale à propos des grands types de réactions en chimie générale / D. Guillaume in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°175 (octobre/décembre 2007)

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Le développement durable dans les enseignements scolaires : éléments pour l'intégration de l'EEDD dans les disciplines du secondaire : dossier / Cyrille Harpet in Les Dossiers du CEPEC, n°79 (2008)

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Enquête sur l'acquisition des connaissances de chimie : comparaison entre les situations de la Belgique (CFWB) et de la République démocratique du Congo / Innocent Mano in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°174 (juillet/septembre 2007)

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Etat de l'enseignement de la physique-chimie au collège / Cécile Dussine in Le Bup, n°1060/1062 (janvier /mars 2024)

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