Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Evaluer et comprendre les effets des pratiques pédagogiques : dossier / Jean-Yves Rochex in Revue Française de Pédagogie, n°148 (juillet/août 2004)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°148 (juillet/août 2004) . - p. 5/100 Titre : Evaluer et comprendre les effets des pratiques pédagogiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Rochex, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur ; Serge Guimond, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 5/100 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; pratique pédagogique ; PSYCHOLOGIE ; redoublement Note de contenu : Sommaire : - Présentation [liminaire] / Jean-Yves Rochex - Peut-on conclure à propos des effets du redoublement? / Marcel Crahay - Évaluer l’impact des pratiques pédagogiques : perspectives de la psychologie sociale expérimentale / Serge Guimond - Comprendre comment l’enfant apprend : une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques / Michel Fayol , Alexandra Dédéyan , Marie-Paule Cousin , Pierre Largy - Évaluer et comprendre les effets de l’enseignement sur les apprentissages des élèves : problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences / Christian Buty , Alain Mercier - Formalisation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants / Pascal Bressoux - À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages / Claudine Blanchard-Laville , Marguerite Altet , Marc Bru - Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle / Roland Goigoux , Élisabeth Bautier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27520 [article] Evaluer et comprendre les effets des pratiques pédagogiques : dossier [texte imprimé] / Jean-Yves Rochex, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur ; Serge Guimond, Auteur . - 2004 . - p. 5/100. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°148 (juillet/août 2004) . - p. 5/100 Sujets : évaluation ; pratique pédagogique ; PSYCHOLOGIE ; redoublement Note de contenu : Sommaire : - Présentation [liminaire] / Jean-Yves Rochex - Peut-on conclure à propos des effets du redoublement? / Marcel Crahay - Évaluer l’impact des pratiques pédagogiques : perspectives de la psychologie sociale expérimentale / Serge Guimond - Comprendre comment l’enfant apprend : une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques / Michel Fayol , Alexandra Dédéyan , Marie-Paule Cousin , Pierre Largy - Évaluer et comprendre les effets de l’enseignement sur les apprentissages des élèves : problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences / Christian Buty , Alain Mercier - Formalisation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants / Pascal Bressoux - À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages / Claudine Blanchard-Laville , Marguerite Altet , Marc Bru - Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle / Roland Goigoux , Élisabeth Bautier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27520

Le modèle républicain d"intégration : implications pour la psychologie des relations entre groupes / Rodolphe Kamiejski in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2012)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°1 (mars 2012) . - p. 49/83 Titre : Le modèle républicain d"intégration : implications pour la psychologie des relations entre groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Rodolphe Kamiejski, Auteur ; Serge Guimond, Auteur ; Pierre De Oliveira, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 49/83 Langues : Français (fre) Sujets : Acculturation ; France ; immigration maghrébine ; Intégration (immigrés) ; relation entre les groupes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17283 [article] Le modèle républicain d"intégration : implications pour la psychologie des relations entre groupes [texte imprimé] / Rodolphe Kamiejski, Auteur ; Serge Guimond, Auteur ; Pierre De Oliveira, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 49/83. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°1 (mars 2012) . - p. 49/83 Sujets : Acculturation ; France ; immigration maghrébine ; Intégration (immigrés) ; relation entre les groupes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17283

The effect of spontaneous self-reference on memory : a replication / Serge Brédart in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2013)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°2 (juin 2013) . - p. 161/167 Titre : The effect of spontaneous self-reference on memory : a replication Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Brédart, Auteur ; Sarah François, Auteur ; Serge Guimond, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 161/167 Langues : Anglais (eng) Sujets : mémoire épisodique Note de contenu : Traduction du titre : Reproduction d'un effet d'autoréférence spontané en mémoire épisodique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17458 [article] The effect of spontaneous self-reference on memory : a replication [texte imprimé] / Serge Brédart, Auteur ; Sarah François, Auteur ; Serge Guimond, Auteur . - 2013 . - p. 161/167. Langues : Anglais (eng) in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2013) . - p. 161/167 Sujets : mémoire épisodique Note de contenu : Traduction du titre : Reproduction d'un effet d'autoréférence spontané en mémoire épisodique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17458

La théorie de la dominance sociale et les choix d'orientation scolaire et de rôles sociaux des filles et des garçons / Sébastien Chazal in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2003)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2003) . - p. 595/616 Titre : La théorie de la dominance sociale et les choix d'orientation scolaire et de rôles sociaux des filles et des garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Chazal, Auteur ; Serge Guimond, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 595/616 Langues : Français (fre) Sujets : catégorie socioprofesionnelle ; fille - garçon ; Inégalités Scolaires ; Orientation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51756 [article] La théorie de la dominance sociale et les choix d'orientation scolaire et de rôles sociaux des filles et des garçons [texte imprimé] / Sébastien Chazal, Auteur ; Serge Guimond, Auteur . - 2003 . - p. 595/616. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2003) . - p. 595/616 Sujets : catégorie socioprofesionnelle ; fille - garçon ; Inégalités Scolaires ; Orientation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51756

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