| Titre : |
Enseigner la littérature en questionnant les valeurs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas Rouvière, Éditeur scientifique |
| Editeur : |
Berlin : Peter Lang |
| Année de publication : |
Cop. 2018 |
| Collection : |
Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien |
| Sous-collection : |
Theorie - Geschichte - Didaktik num. 112 |
| Importance : |
1 vol. (361 p.) |
| Présentation : |
ill., fac-sim., couv. ill. en couL |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-3-631-76674-3 |
| Note générale : |
Bibliogr en fin de contributions. Notes biogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
atelier philosophique ; conte philosophique ; droit ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement de la Morale ; Ethique en Education ; fraternité ; littérature engagée ; littérature médiévale ; manga ; Morale ; texte littéraire ; Valeur Morale ; Violence Sexuelle
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| Mots-clés : |
dystopie |
| Index. décimale : |
3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature |
| Résumé : |
4e de couverture :
À quelles conditions est-il possible d'enseigner la littérature par le questionnement éthique ? Quelles difficultés pédagogiques cela pose-t-il ? Quels sont les effets sur les élèves, en termes d'engagement dans la lecture et de réflexivité sur soi ? Après la vague structuraliste, l'enseignement de la littérature s'est construit contre une lecture psychologique et moralisante des textes. Le présent ouvrage inaugure un tournant éthique de la discipline des lettres, à la faveur d'une convergence nouvelle entre la philosophie morale, les théories du sujet-lecteur et des lectures actualisantes, ainsi que la didactique du philosopher avec les enfants. Il réinterroge les corpus scolaires, les démarches d'enseignement, les postures du professeur, et les gestes de lecture des élèves. |
| Public cible : |
Primaire/Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21953 |
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> ARTS > art de l'écrit > littérature > genre littéraire > littérature engagée
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheCeux qui ont dit non in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément, n°644 (septembre 2015)
Enseigner la littérature en questionnant les valeurs
