Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Arts visuels et écriture : de plus en plus près / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°177 (mars 2007)

Public ISBD [article]  inLa Classe > n°177 (mars 2007) . - p. 91/94 Titre : Arts visuels et écriture : de plus en plus près Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Clément-Martin, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 91/94 Langues : Français (fre) Sujets : Alechinsky (Pierre) ; art visuel ; cadrage ; écriture ; Escher (Maurits Cornelius) ; étude d'une oeuvre ; pavage ; plan (arrière plan - plan moyen - gros plan) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5811 [article] Arts visuels et écriture : de plus en plus près [texte imprimé] / Sylvie Clément-Martin, Auteur . - 2007 . - p. 91/94. Langues : Français (fre) in La Classe > n°177 (mars 2007) . - p. 91/94 Sujets : Alechinsky (Pierre) ; art visuel ; cadrage ; écriture ; Escher (Maurits Cornelius) ; étude d'une oeuvre ; pavage ; plan (arrière plan - plan moyen - gros plan) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5811

La coordination locale du travail enseignant : une approche par le cadrage : dossier / Xavier Dumay in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°72 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers de Recherche en Education et Formation > n°72 (septembre 2009) . - p. 1/37 Titre : La coordination locale du travail enseignant : une approche par le cadrage : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dumay, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/37 Langues : Français (fre) Sujets : cadrage ; Coordination ; Enseignement en Equipe ; Etablissement d'Enseignement ; Travail Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45243 [article] La coordination locale du travail enseignant : une approche par le cadrage : dossier [texte imprimé] / Xavier Dumay, Auteur . - 2009 . - p. 1/37. Langues : Français (fre) in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation > n°72 (septembre 2009) . - p. 1/37 Sujets : cadrage ; Coordination ; Enseignement en Equipe ; Etablissement d'Enseignement ; Travail Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45243

Ecritures contemporaines : dossier / Jean-Paul Laurent in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°72 (2008)

Public ISBD [article]  inEnjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°72 (2008) . - p. 5/96 Titre : Ecritures contemporaines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Laurent, Auteur ; David Vrydaghs, Auteur ; Sabine Hillen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/96 Langues : Français (fre) Sujets : biographie ; cadrage ; éducation cinématographique ; Enseignement de la Littérature ; film (analyse) ; formation des Enseignants ; langage cinématographique ; lecture littéraire ; lettre (activité de lecture) ; lettre (écriture) ; littérature contemporaine ; Michaux (Henri) ; représentation de soi ; texte administratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22989 [article] Ecritures contemporaines : dossier [texte imprimé] / Jean-Paul Laurent, Auteur ; David Vrydaghs, Auteur ; Sabine Hillen, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 5/96. Langues : Français (fre) in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°72 (2008) . - p. 5/96 Sujets : biographie ; cadrage ; éducation cinématographique ; Enseignement de la Littérature ; film (analyse) ; formation des Enseignants ; langage cinématographique ; lecture littéraire ; lettre (activité de lecture) ; lettre (écriture) ; littérature contemporaine ; Michaux (Henri) ; représentation de soi ; texte administratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22989

Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]

Public ISBD fait partie de Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.] Titre : Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner Type de document : document multimédia Auteurs : Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; [et al.], Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Collection : Guide pour enseigner Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2839-4 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; Aire ; art visuel ; autoportrait ; cadrage ; Carte Géographique ; chaîne alimentaire ; Chorale ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de phrase ; danse ; Décrire ; Dialogue (Ecrire) ; Division Euclidienne ; Etre Vivant ; Fraction Simple ; intelligences multiples ; Jeu rythmique ; Ligne du Temps ; moyen âge ; narration ; parallélisme ; paysage (analyse) ; paysage (art) ; Pédagogie Différenciée ; personnage ; photographie ; proportionnalité (mathématique) ; relation homme-nature ; roman photo ; séisme ; société médiévale ; soustraction ; Surface ; temps composés ; volcan Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15502 fait partie de Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.] Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner [document multimédia] / Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; [et al.], Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2009 . -  + 1 CD-Rom. - (Guide pour enseigner) . ISBN : 978-2-7256-2839-4 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; Aire ; art visuel ; autoportrait ; cadrage ; Carte Géographique ; chaîne alimentaire ; Chorale ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de phrase ; danse ; Décrire ; Dialogue (Ecrire) ; Division Euclidienne ; Etre Vivant ; Fraction Simple ; intelligences multiples ; Jeu rythmique ; Ligne du Temps ; moyen âge ; narration ; parallélisme ; paysage (analyse) ; paysage (art) ; Pédagogie Différenciée ; personnage ; photographie ; proportionnalité (mathématique) ; relation homme-nature ; roman photo ; séisme ; société médiévale ; soustraction ; Surface ; temps composés ; volcan Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15502

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
CD-R-7334GUI0405G	143012	CD-ROM multimédia	ESPACE 1		Disponible

Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]

Public ISBD Titre : Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; [et al.], Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Collection : Guide pour enseigner Importance : 272 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2839-4 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; Aire ; art visuel ; autoportrait ; cadrage ; Carte Géographique ; chaîne alimentaire ; Chorale ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de phrase ; danse ; Décrire ; Dialogue (Ecrire) ; Division Euclidienne ; Etre Vivant ; Fraction Simple ; intelligences multiples ; Jeu rythmique ; Ligne du Temps ; moyen âge ; narration ; parallélisme ; paysage (analyse) ; paysage (art) ; Pédagogie Différenciée ; personnage ; photographie ; proportionnalité (mathématique) ; relation homme-nature ; roman photo ; séisme ; société médiévale ; soustraction ; Surface ; temps composés ; volcan Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15503 Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner [texte imprimé] / Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; [et al.], Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2009 . - 272 p. : Ill. + 1 CD-Rom. - (Guide pour enseigner) . ISBN : 978-2-7256-2839-4 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; Aire ; art visuel ; autoportrait ; cadrage ; Carte Géographique ; chaîne alimentaire ; Chorale ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de phrase ; danse ; Décrire ; Dialogue (Ecrire) ; Division Euclidienne ; Etre Vivant ; Fraction Simple ; intelligences multiples ; Jeu rythmique ; Ligne du Temps ; moyen âge ; narration ; parallélisme ; paysage (analyse) ; paysage (art) ; Pédagogie Différenciée ; personnage ; photographie ; proportionnalité (mathématique) ; relation homme-nature ; roman photo ; séisme ; société médiévale ; soustraction ; Surface ; temps composés ; volcan Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15503

Est composé de

• Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]

Est accompagné de

• L'étoile de mes intelligences multiples / Véronique Garas

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7334GUI0405G	140434	Livre	ESPACE 1		Disponible

Image'Art : arts plastiques : CE2-CM1 : cycle 3 / Jacky Biville

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Interagir en début de cours : enjeux didactiques et discursifs / Dominique Broussal in Education & Didactique, n°3 (2008)

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Lecture de paysages in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1613 (décembre 2007)

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Photographier, c'est cadrer le réel in Animation & Education, n°223/224 (juillet/octobre 2011)

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