Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Accueillir et éduquer la petite enfance : les relations entre parents et professionnels

Public ISBD Titre : Accueillir et éduquer la petite enfance : les relations entre parents et professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Gilles Brougère, Directeur de publication Editeur : Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Année de publication : 2005 Collection : Education, Politiques, Sociétés Importance : 209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1004-7 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; assistante maternelle ; Auxiliaire de Puériculture ; crèche ; crèche collective ; diversité culturelle ; éducation du jeune enfant ; Partenariat Ecole-Famille ; participation des parents ; Petite Enfance ; politique d'asile ; pratique d'accueil ; Relation Parent-Professionnel ; relation parent-psychologue ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8720 Relations parents-professeurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14877 Accueillir et éduquer la petite enfance : les relations entre parents et professionnels [texte imprimé] / Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Gilles Brougère, Directeur de publication . - Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP), 2005 . - 209 p.. - (Education, Politiques, Sociétés) . ISBN : 978-2-7342-1004-7 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; assistante maternelle ; Auxiliaire de Puériculture ; crèche ; crèche collective ; diversité culturelle ; éducation du jeune enfant ; Partenariat Ecole-Famille ; participation des parents ; Petite Enfance ; politique d'asile ; pratique d'accueil ; Relation Parent-Professionnel ; relation parent-psychologue ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8720 Relations parents-professeurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14877

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
8720ACC2105A	98994/2	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 29/08/2013
8720ACC2105A	98994/1	Livre	ESPACE 1		Disponible

Situations de banlieues, enseignement, langues, cultures

Public ISBD Titre : Situations de banlieues, enseignement, langues, cultures Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Bertucci, Directeur de publication ; Violaine Houdart-Merot, Directeur de publication Editeur : Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Année de publication : 2005 Collection : Education, Politiques, Sociétés Importance : 290 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1013-9 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; classe hétérogène ; éducation interculturelle ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; Etudiant Allophone ; milieu populaire ; Oralité ; parlé jeune ; Plurilinguisme ; pratique langagière ; violence (causes) ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16592 Situations de banlieues, enseignement, langues, cultures [texte imprimé] / Marie-Madeleine Bertucci, Directeur de publication ; Violaine Houdart-Merot, Directeur de publication . - Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP), 2005 . - 290 p. : Graphiques. - (Education, Politiques, Sociétés) . ISBN : 978-2-7342-1013-9 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; classe hétérogène ; éducation interculturelle ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; Etudiant Allophone ; milieu populaire ; Oralité ; parlé jeune ; Plurilinguisme ; pratique langagière ; violence (causes) ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16592

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
9350SIT2101S	117660	Livre	ESPACE 1		Disponible

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