Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les déficiences motrices / Pierrick Bernard

Public ISBD Titre : Les déficiences motrices Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrick Bernard, Coordinateur ; Grégory Ninot, Coordinateur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2002 Collection : Pour l'action num. 4 Importance : 127 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-247-6 Langues : Français (fre) Sujets : APA (Activités Physiques Adaptées) ; déficience motrice ; handicapé physique ; hémiplégie ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; Maladie neuro-musculaire ; paraplégique ; Poliomyélite ; sport pour handicapé Mots-clés : tétraplégie Index. décimale : 2820 Handicap physique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16112 Les déficiences motrices [texte imprimé] / Pierrick Bernard, Coordinateur ; Grégory Ninot, Coordinateur . - Paris : Éditions EP&S, 2002 . - 127 p. : Ill.. - (Pour l'action; 4) . ISBN : 978-2-86713-247-6 Langues : Français (fre) Sujets : APA (Activités Physiques Adaptées) ; déficience motrice ; handicapé physique ; hémiplégie ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; Maladie neuro-musculaire ; paraplégique ; Poliomyélite ; sport pour handicapé Mots-clés : tétraplégie Index. décimale : 2820 Handicap physique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16112

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2820DEF0903D	112909	Livre	ESPACE 1		Disponible

Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier / Yolande Maury in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°66 (juillet 2020)  

Public ISBD [article]  inSPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°66 (juillet 2020) . - p. 3/215 Titre : Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Maury, Coordinateur ; Nassira Hedjerassi, Coordinateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3/215 Langues : Français (fre) Sujets : ATD Quart Monde ; Classe inversée ; Démocratisation de l'enseignement ; développement professionnel ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation aux médias ; égalité des sexes ; Empowerment ; esprit critique ; Freire (Paulo) ; intégration personne handicapée ; militantisme ; paraplégique ; parcours scolaire ; parent ; pauvreté (lutte contre la) ; Pédagogie Sociale ; Protection de l'Enfance ; rapport de pouvoir ; théâtre-forum Mots-clés : théâtre de l'opprimé  émancipation sociale Note de contenu : Sommaire : • Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) / Yolande Maury, Nassira Hedjerassi • Le paradigme citoyen du théâtre de l’opprimé. Politisation ou point aveugle ? / Sophie Coudray • D’acteurs affaiblis à acteurs politiques. La conscientisation permanente des militants quart-monde / Alex Roy • Pédagogie sociale. Le quotidien comme source d’émancipation / Hélène Le Breton, Guillaume Sabin • Esprit critique et pouvoir d’agir. Vers le développement d’une « attitude critique » ? / Kaltoum Mahmoudi • La littératie médiatique par et pour l’empowerment. La place du pouvoir d’agir dans un dispositif évaluatif de compétences / Julia Bihl • La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté. Regards critiques et enjeux d’émancipation / Tiphaine Carton, Nolwenn Tréhondart • Engagement, développement professionnel autonome et complexité en classes inversées / Muriel Frisch • Entre devoir d’agir et pouvoir d’agir. Les usagers face à la dématérialisation du service public de l’emploi / Mickaël Le Mentec • Éduquer à la protection ? Les pratiques professionnelles de développement du pouvoir d’agir à l’épreuve du mandat de protection de l’enfance / Julie Chapeau • Développer le pouvoir d’agir des parents en contexte contraint. Entre place symbolique et place physique / Manon Grandval • La place de la notion d’empowerment dans le champ de l’éducation au développement durable. Quels transferts entre développements théoriques et traductions pratiques ? / Cécile Redondo • Légitimité et pouvoir d’agir des enseignants qui éduquent à l’égalité des sexes. Une recherche-action à l’école primaire / Elsa Le Saux-Pénault • Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres / Geneviève Mottet • La réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques. Des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne / Elena Pont • Rapports de pouvoir et pouvoir d’agir dans l’entretien biographique En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379 [article] Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier [texte imprimé] / Yolande Maury, Coordinateur ; Nassira Hedjerassi, Coordinateur . - 2020 . - p. 3/215. Langues : Français (fre) in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°66 (juillet 2020) . - p. 3/215 Sujets : ATD Quart Monde ; Classe inversée ; Démocratisation de l'enseignement ; développement professionnel ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation aux médias ; égalité des sexes ; Empowerment ; esprit critique ; Freire (Paulo) ; intégration personne handicapée ; militantisme ; paraplégique ; parcours scolaire ; parent ; pauvreté (lutte contre la) ; Pédagogie Sociale ; Protection de l'Enfance ; rapport de pouvoir ; théâtre-forum Mots-clés : théâtre de l'opprimé  émancipation sociale Note de contenu : Sommaire : • Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) / Yolande Maury, Nassira Hedjerassi • Le paradigme citoyen du théâtre de l’opprimé. Politisation ou point aveugle ? / Sophie Coudray • D’acteurs affaiblis à acteurs politiques. La conscientisation permanente des militants quart-monde / Alex Roy • Pédagogie sociale. Le quotidien comme source d’émancipation / Hélène Le Breton, Guillaume Sabin • Esprit critique et pouvoir d’agir. Vers le développement d’une « attitude critique » ? / Kaltoum Mahmoudi • La littératie médiatique par et pour l’empowerment. La place du pouvoir d’agir dans un dispositif évaluatif de compétences / Julia Bihl • La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté. Regards critiques et enjeux d’émancipation / Tiphaine Carton, Nolwenn Tréhondart • Engagement, développement professionnel autonome et complexité en classes inversées / Muriel Frisch • Entre devoir d’agir et pouvoir d’agir. Les usagers face à la dématérialisation du service public de l’emploi / Mickaël Le Mentec • Éduquer à la protection ? Les pratiques professionnelles de développement du pouvoir d’agir à l’épreuve du mandat de protection de l’enfance / Julie Chapeau • Développer le pouvoir d’agir des parents en contexte contraint. Entre place symbolique et place physique / Manon Grandval • La place de la notion d’empowerment dans le champ de l’éducation au développement durable. Quels transferts entre développements théoriques et traductions pratiques ? / Cécile Redondo • Légitimité et pouvoir d’agir des enseignants qui éduquent à l’égalité des sexes. Une recherche-action à l’école primaire / Elsa Le Saux-Pénault • Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres / Geneviève Mottet • La réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques. Des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne / Elena Pont • Rapports de pouvoir et pouvoir d’agir dans l’entretien biographique En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379

Un implant révolutionnaire pour marcher à nouveau / Nicolas Beck in Cosinus, n°211 (janvier 2019)

Public ISBD [article]  inCosinus > n°211 (janvier 2019) . - p. 12/13 Titre : Un implant révolutionnaire pour marcher à nouveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Beck, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : implant artificiel ; moelle épinière ; paraplégique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20376 [article] Un implant révolutionnaire pour marcher à nouveau [texte imprimé] / Nicolas Beck, Auteur . - 2019 . - p. 12/13. Langues : Français (fre) in Cosinus > n°211 (janvier 2019) . - p. 12/13 Sujets : implant artificiel ; moelle épinière ; paraplégique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20376

Lève-toi et marche! / Lise Barnéoud in Science & Vie Junior, n°264 (septembre 2011)

Public ISBD [article]  inScience & Vie Junior > n°264 (septembre 2011) . - p. 58/61 Titre : Lève-toi et marche! Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Barnéoud, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 58/61 Langues : Français (fre) Sujets : moelle épinière ; paraplégique ; traitement médical Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68814 [article] Lève-toi et marche! [texte imprimé] / Lise Barnéoud, Auteur . - 2011 . - p. 58/61. Langues : Français (fre) in Science & Vie Junior > n°264 (septembre 2011) . - p. 58/61 Sujets : moelle épinière ; paraplégique ; traitement médical Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68814

Du mur d'escalade à la falaise, quand une paraplégique repousse nos limites / Guilhem Véziers in EP.S, n°383 (janvier / mars 2019)

Public ISBD [article]  inEP.S > n°383 (janvier / mars 2019) . - p. 77/79 Titre : Du mur d'escalade à la falaise, quand une paraplégique repousse nos limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Guilhem Véziers, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 77/79 Langues : Français (fre) Sujets : Escalade ; paraplégique ; sport pour handicapé Résumé : "Faire d’une expérience extraordinaire une réalité accessible à tous : le cheminement sportif d’une étudiante et celui, pédagogique, de l’enseignant." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20684 [article] Du mur d'escalade à la falaise, quand une paraplégique repousse nos limites [texte imprimé] / Guilhem Véziers, Auteur . - 2019 . - p. 77/79. Langues : Français (fre) in EP.S > n°383 (janvier / mars 2019) . - p. 77/79 Sujets : Escalade ; paraplégique ; sport pour handicapé Résumé : "Faire d’une expérience extraordinaire une réalité accessible à tous : le cheminement sportif d’une étudiante et celui, pédagogique, de l’enseignant." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20684

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