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30 comptines pour comprendre le vocabulaire, la syntaxe, la phonologie / Frédérique Lefèvre

Public ISBD Titre : 30 comptines pour comprendre le vocabulaire, la syntaxe, la phonologie : [PS, MS, GS] Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2020 Collection : Vivre à la maternelle Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124780-9 Prix : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : comptine ; Phonologie ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : Présentation de l'éditeur : "Une sélection de 30 comptines adaptées aux différents niveaux de la maternelle soit 10 comptines par niveau avec des pistes d’exploitation pour les autres niveaux (+ de 90 comptines potentielles). Une partie théorique, et une autre avec des fiches de préparation pour travailler les comptines selon les niveaux, le thème, les compétences phonologiques et lexicales. Un ouvrage résolument pratique permettant de : - Définir la comptine, ses caractéristiques, son histoire, le lien avec le développement de l’enfant - Déterminer la place des comptines dans les programmes (lexique, syntaxe, phonologie) et les compétences mobilisées (prononcer, communiquer, mémoriser, répéter…) - Un ouvrage abordant les grands thèmes de la maternelle à travers 10 comptines par niveau (PS-MS-GS) : la classe, la rentrée, les objets du quotidien, les animaux, la maison, la météo, les fêtes, le corps…" Note de contenu : Sommaire : P. 05. Introduction P. 08. Un support d'apprentissage P. 15. Des fiches par thème P. 17. Partie 1 : PS P. 19. L'école P. 23. La politesse P. 27. Les activités scolaires P. 31. La nourriture P. 35. Les couleurs P. 39. Les transports P. 43. La musique P.46. La campagne P.50. Les animaux P. 54. Les plantes P. 59. Partie 2 : MS P. 61. Le quotidien P. 65. Les vêtements P.69. Les fêtes de fin d'année P. 73. Le temps P. 78. Le carnaval P. 82. Le cirque P. 86. Les saisons P. 90. L'espace P. 95. Les fruits et légumes P. 99. La mer P. 105. Partie 3 : GS P. 107. La famille P. 112. Les lettres de l'alphabet P.117. Les virelangues P. 121. Les chiffres P. 125. Le calendrier P. 129. La météorologie P. 133. Les émotions P. 136. Le corps P. 142. Les sorcières P. 147. Les comptines en anglais P. 151. Bibliographie Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21489 30 comptines pour comprendre le vocabulaire, la syntaxe, la phonologie : [PS, MS, GS] [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2020 . - 1 vol. (149 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Vivre à la maternelle) . ISBN : 978-2-09-124780-9 : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : comptine ; Phonologie ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : Présentation de l'éditeur : "Une sélection de 30 comptines adaptées aux différents niveaux de la maternelle soit 10 comptines par niveau avec des pistes d’exploitation pour les autres niveaux (+ de 90 comptines potentielles). Une partie théorique, et une autre avec des fiches de préparation pour travailler les comptines selon les niveaux, le thème, les compétences phonologiques et lexicales. Un ouvrage résolument pratique permettant de : - Définir la comptine, ses caractéristiques, son histoire, le lien avec le développement de l’enfant - Déterminer la place des comptines dans les programmes (lexique, syntaxe, phonologie) et les compétences mobilisées (prononcer, communiquer, mémoriser, répéter…) - Un ouvrage abordant les grands thèmes de la maternelle à travers 10 comptines par niveau (PS-MS-GS) : la classe, la rentrée, les objets du quotidien, les animaux, la maison, la météo, les fêtes, le corps…" Note de contenu : Sommaire : P. 05. Introduction P. 08. Un support d'apprentissage P. 15. Des fiches par thème P. 17. Partie 1 : PS P. 19. L'école P. 23. La politesse P. 27. Les activités scolaires P. 31. La nourriture P. 35. Les couleurs P. 39. Les transports P. 43. La musique P.46. La campagne P.50. Les animaux P. 54. Les plantes P. 59. Partie 2 : MS P. 61. Le quotidien P. 65. Les vêtements P.69. Les fêtes de fin d'année P. 73. Le temps P. 78. Le carnaval P. 82. Le cirque P. 86. Les saisons P. 90. L'espace P. 95. Les fruits et légumes P. 99. La mer P. 105. Partie 3 : GS P. 107. La famille P. 112. Les lettres de l'alphabet P.117. Les virelangues P. 121. Les chiffres P. 125. Le calendrier P. 129. La météorologie P. 133. Les émotions P. 136. Le corps P. 142. Les sorcières P. 147. Les comptines en anglais P. 151. Bibliographie Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21489

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3491LEF0522T	170052	Livre	ESPACE 1		Disponible

40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace / Frédérique Lefèvre

Public ISBD Titre : 40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Vivre à la maternelle Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124725-0 Note générale : PS = petite section, MS = moyenne section, GS = grande section Bibliogr. p. [144] Langues : Français (fre) Sujets : calendrier ; Classe (maquette) ; espace (littérature) ; espace (notion) ; Evènement ; hier/aujourd'hui (comparaison) ; Jour - semaine - mois ; jour et nuit ; plan (réalisation) ; Puzzle ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Tangram ; Temps (dans livres de jeunesse) ; temps (notion) Index. décimale : 3112 Structuration de l'Espace et du Temps - Éducation spatio-temporelle Résumé : source de l'éditeur : "40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace propose des activités pratiques pour construire le programme de cycle 1 Ce fichier propose 40 fiches organisées en thématique pour apprendre à se repérer dans l'espace et dans le temps. Il présente un cadre théorique pour faciliter la mise en pratique d’activités dont l’objectif est d’apprendre à« se repérer dans le temps et dans l’espace » en petite section, moyenne section et grande section en conformité avec le programme de maternelle. Il comprend : - Les définitions de temps et d’espace au cycle 1 - La transversalité des deux notions - Des observations sur le rôle de l’enseignant. Ce fichier propose ensuite 40 fiches pratiques avec des activités pour construire les concepts de temps et d’espace. - Par thème et par niveau (ex : anniversaire, découvrir l’école...) - Avec des repères pédagogiques : domaines, compétences, critères de réussite, déroulement de l’activité..." Note de contenu : Table des matières : P. 05. Introduction P. 11. Conseils pédagogiques P. 15. Des fiches par thème P. 19. 15 thèmes pour se repérer dans le temps et l'esapce P. 21. La découverte de l'espace classe : PS, MS, GS P. 29. Le calendrier : PS, MS, GS P. 37. La visite de l'école : PS, MS, GS P. 45. Le rangement : PS P. 49. Paysage et chantier : MS, GS P. 55. L'album - les personnages : PS, MS, GS. P. 65. L'album - les lieux : PS, MS, GS P. 73. Le jour et la nuit : PS, MS, GS P. 83. Temps et sciences : PS, MS, GS P. 93. Les parcours : PS, MS, GS P. 101. Puzzle et tangram : PS, MS, GS P. 111. Une visite : PS, MS, GS P. 119. La durée : GS P. 123. Un évènement : PS, MS, GS P. 133. Aujourd'hui et autrefois : MS, GS P. 139. L'art et le temps : GS P. 141. Annexes P. 142. Répartition annuelle P. 144. Bibliographie Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20744 40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace : PS, MS, GS [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (143 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Vivre à la maternelle) . ISBN : 978-2-09-124725-0 PS = petite section, MS = moyenne section, GS = grande section Bibliogr. p. [144] Langues : Français (fre) Sujets : calendrier ; Classe (maquette) ; espace (littérature) ; espace (notion) ; Evènement ; hier/aujourd'hui (comparaison) ; Jour - semaine - mois ; jour et nuit ; plan (réalisation) ; Puzzle ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Tangram ; Temps (dans livres de jeunesse) ; temps (notion) Index. décimale : 3112 Structuration de l'Espace et du Temps - Éducation spatio-temporelle Résumé : source de l'éditeur : "40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace propose des activités pratiques pour construire le programme de cycle 1 Ce fichier propose 40 fiches organisées en thématique pour apprendre à se repérer dans l'espace et dans le temps. Il présente un cadre théorique pour faciliter la mise en pratique d’activités dont l’objectif est d’apprendre à« se repérer dans le temps et dans l’espace » en petite section, moyenne section et grande section en conformité avec le programme de maternelle. Il comprend : - Les définitions de temps et d’espace au cycle 1 - La transversalité des deux notions - Des observations sur le rôle de l’enseignant. Ce fichier propose ensuite 40 fiches pratiques avec des activités pour construire les concepts de temps et d’espace. - Par thème et par niveau (ex : anniversaire, découvrir l’école...) - Avec des repères pédagogiques : domaines, compétences, critères de réussite, déroulement de l’activité..." Note de contenu : Table des matières : P. 05. Introduction P. 11. Conseils pédagogiques P. 15. Des fiches par thème P. 19. 15 thèmes pour se repérer dans le temps et l'esapce P. 21. La découverte de l'espace classe : PS, MS, GS P. 29. Le calendrier : PS, MS, GS P. 37. La visite de l'école : PS, MS, GS P. 45. Le rangement : PS P. 49. Paysage et chantier : MS, GS P. 55. L'album - les personnages : PS, MS, GS. P. 65. L'album - les lieux : PS, MS, GS P. 73. Le jour et la nuit : PS, MS, GS P. 83. Temps et sciences : PS, MS, GS P. 93. Les parcours : PS, MS, GS P. 101. Puzzle et tangram : PS, MS, GS P. 111. Une visite : PS, MS, GS P. 119. La durée : GS P. 123. Un évènement : PS, MS, GS P. 133. Aujourd'hui et autrefois : MS, GS P. 139. L'art et le temps : GS P. 141. Annexes P. 142. Répartition annuelle P. 144. Bibliographie Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20744

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3112LEF0522Q	166087	Livre	ESPACE 1		Disponible

Activités artistiques et esthétiques : les masques / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°7 (mars 1994)

Public ISBD [article]  inEducation Enfantine > n°7 (mars 1994) . - p. 19 Titre : Activités artistiques et esthétiques : les masques Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur Année de publication : 1994 Article en page(s) : p. 19 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2580 [article] Activités artistiques et esthétiques : les masques [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur . - 1994 . - p. 19. in Education Enfantine > n°7 (mars 1994) . - p. 19 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2580

Activités artistiques et esthétiques : mouvement et productions picturales / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°2 (octobre 1993)

Public ISBD [article]  inEducation Enfantine > n°2 (octobre 1993) . - p. 19 Titre : Activités artistiques et esthétiques : mouvement et productions picturales Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur Année de publication : 1993 Article en page(s) : p. 19 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2542 [article] Activités artistiques et esthétiques : mouvement et productions picturales [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur . - 1993 . - p. 19. in Education Enfantine > n°2 (octobre 1993) . - p. 19 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2542

Activités artistiques et esthétiques : les pastels / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°4 (décembre 1993)

Public ISBD [article]  inEducation Enfantine > n°4 (décembre 1993) . - p. 19 Titre : Activités artistiques et esthétiques : les pastels Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur Année de publication : 1993 Article en page(s) : p. 19 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2557 [article] Activités artistiques et esthétiques : les pastels [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur . - 1993 . - p. 19. in Education Enfantine > n°4 (décembre 1993) . - p. 19 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2557

Activités artistiques et esthétiques : les projections / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°5 (janvier 1994)

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Activités artistiques et esthétiques : les traces / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°1 (septembre 1993)

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Activités artistiques et esthétiques : le visage : techniques de réalisation / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°6 (février 1994)

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Activités artistiques et esthétiques : une visite au musée / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°9 (mai-juin 1994)

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Les activités physiques : à l'école maternelle / Frédérique Lefèvre

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Dossier : Les arts plastiques / Françoise Héquet in Education Enfantine, n°8 (avril 1999)

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Arts plastiques : l'art à l'école / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°6 (février 1994)

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Arts plastiques : artothèque à l'école maternelle / Frédérique Lefèvre in Education Enfantine, n°6 (février 1994)

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Avec du petit matériel : pour les 2 à 4 ans : cycle des apprentissages premiers / Frédérique Lefèvre

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Pour une classe réussie en PS : livret pédagogique / Frédérique Lefèvre

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