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Pédagogique

L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 / François Boule

Public ISBD Titre : L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171197-7 Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; Classement (math) ; Code Phonologique ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; Nombre ; nombre (représentation) ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; Soutien Scolaire ; tri Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : Présentation: "Cet ensemble pédagogique propose aux enseignants, dans le cadre des textes officiels, une approche de l’aide personnalisée se situant dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour le maître.Les enseignants trouveront, dans le livre et sur le cédérom, des outils s’inscrivant dans cette perspective d’aide à l’apprentissage, notamment dans les domaines du français et des mathématiques. Les points forts : - Une présentation concise des différentes activités proposées et de leur visée dans l’ouvrage papier ; - Des outils directement exploitables pour mettre en place les activités sur le CD Rom ; - Des activités centrées sur les « fondamentaux des apprentissages » : en travaillant en français et en mathématiques, mais aussi en proposant des « activités croisées » où les deux domaines sont concernés : espace, temps, logique, mémorisation…" Note de contenu : Sommaire : Présentation général de l'ouvrage Les activités transversales Évaluation - Remédiation Mathématiques : -Les difficultés rencontrées par les enfants en mathématiques à l’école Le premier cercle : les obstacles liés aux objets mathématiques Le deuxième cercle : les moyens de connaître Le troisième cercle : causes psychologiques Quelles directions envisager pour un programme d’aide ? -Construction de l’espace et géométrie Les représentations Espace et géométrie Espaces large, moyen, proche Conflit d’orientation et conflit de représentation Schéma corporel, dominance hémisphérique, latéralisation, latéralité Repérage et orientation Formes : perception globale et orientation -Activités logiques Tri, classement Rythme, sériation Algorithmes, jeux à règles Résolution de problèmes -Construction et représentations des nombres Les représentations mentales Difficulté d’apprentissage numérique ou dyscalculie Les petits nombres Numération Opérations posées -Évaluation Français : -Présentation -Anticipation, compréhension Anticiper pour comprendre Approfondir pour comprendre Évaluation en compréhension -Connaissances des aides à la lecture et des types d’écrits Ce que disent les programmes Ce qui est évoqué par des chercheurs Types d’écrits/types de textes Connaissance des aides à la lecture Connaissance des types d’écrits -Connaissances sur le code Entraînement phonique Développer la conscience phonologique -Connaissances sur l’écrit Organisation d’un texte Ponctuation -Découvrir l’écrit, écrire, produire La découverte et la production d’écrit dans les programmes L’accompagnement personnalisé Découvrir l’écrit, écrire, produire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014 L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 [texte imprimé] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2011 . - 1 vol. (110 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie Pratique) . ISBN : 978-2-01-171197-7 Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; Classement (math) ; Code Phonologique ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; Nombre ; nombre (représentation) ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; Soutien Scolaire ; tri Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : Présentation: "Cet ensemble pédagogique propose aux enseignants, dans le cadre des textes officiels, une approche de l’aide personnalisée se situant dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour le maître.Les enseignants trouveront, dans le livre et sur le cédérom, des outils s’inscrivant dans cette perspective d’aide à l’apprentissage, notamment dans les domaines du français et des mathématiques. Les points forts : - Une présentation concise des différentes activités proposées et de leur visée dans l’ouvrage papier ; - Des outils directement exploitables pour mettre en place les activités sur le CD Rom ; - Des activités centrées sur les « fondamentaux des apprentissages » : en travaillant en français et en mathématiques, mais aussi en proposant des « activités croisées » où les deux domaines sont concernés : espace, temps, logique, mémorisation…" Note de contenu : Sommaire : Présentation général de l'ouvrage Les activités transversales Évaluation - Remédiation Mathématiques : -Les difficultés rencontrées par les enfants en mathématiques à l’école Le premier cercle : les obstacles liés aux objets mathématiques Le deuxième cercle : les moyens de connaître Le troisième cercle : causes psychologiques Quelles directions envisager pour un programme d’aide ? -Construction de l’espace et géométrie Les représentations Espace et géométrie Espaces large, moyen, proche Conflit d’orientation et conflit de représentation Schéma corporel, dominance hémisphérique, latéralisation, latéralité Repérage et orientation Formes : perception globale et orientation -Activités logiques Tri, classement Rythme, sériation Algorithmes, jeux à règles Résolution de problèmes -Construction et représentations des nombres Les représentations mentales Difficulté d’apprentissage numérique ou dyscalculie Les petits nombres Numération Opérations posées -Évaluation Français : -Présentation -Anticipation, compréhension Anticiper pour comprendre Approfondir pour comprendre Évaluation en compréhension -Connaissances des aides à la lecture et des types d’écrits Ce que disent les programmes Ce qui est évoqué par des chercheurs Types d’écrits/types de textes Connaissance des aides à la lecture Connaissance des types d’écrits -Connaissances sur le code Entraînement phonique Développer la conscience phonologique -Connaissances sur l’écrit Organisation d’un texte Ponctuation -Découvrir l’écrit, écrire, produire La découverte et la production d’écrit dans les programmes L’accompagnement personnalisé Découvrir l’écrit, écrire, produire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014

Contient

• L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 : CD-ROM / François Boule

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7380AID0500A	150477	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule

Public ISBD Accompagne Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule Titre : Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie Pratique Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; Nombre Décimal (comparaison) ; Numération ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : Les difficultés d'apprentissage liées à la numération Calcul mental et jeux de calcul Opérations posées Fractions et décimaux Ordre de grandeur et calcul approché Géométrie Résolution de problèmes Evaluation 2. Français : Travail sur les consignes La compréhension en lecture Connaissance des écrits Le travail sur le code L'entraînement à la lecture Connaissances sur l'écrit Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18284 Accompagne Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 [document multimédia] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2012 . -  + livre même cote. - (Pédagogie Pratique) . Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; Nombre Décimal (comparaison) ; Numération ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : Les difficultés d'apprentissage liées à la numération Calcul mental et jeux de calcul Opérations posées Fractions et décimaux Ordre de grandeur et calcul approché Géométrie Résolution de problèmes Evaluation 2. Français : Travail sur les consignes La compréhension en lecture Connaissance des écrits Le travail sur le code L'entraînement à la lecture Connaissances sur l'écrit Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18284

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
CD-R-7380AID0518A	152275	CD-ROM multimédia	ESPACE 1		Disponible

Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule

Public ISBD Titre : Aider les élèves à réussir : CE2/CM Titre original : des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171200-4 Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : -Les difficultés d'apprentissage liées à la numération -Calcul mental et jeux de calcul -Opérations posées -Fractions et décimaux -Ordre de grandeur et calcul approché -Géométrie -Résolution de problèmes -Evaluation 2. Français : -Travail sur les consignes -La compréhension en lecture -Connaissance des écrits -Le travail sur le code -L'entraînement à la lecture -Connaissances sur l'écrit -Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18283 Aider les élèves à réussir : CE2/CM = des outils pour une aide personnalisée au cycle 3 [texte imprimé] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2012 . - 1 vol. (111 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie Pratique) . ISBN : 978-2-01-171200-4 Langues : Français (fre) Sujets : activités logiques ; algorithme ; calcul mental ; Classement (math) ; compréhension en lecture ; Consigne ; Division ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé ; évaluation des apprentissages ; fraction (addition) ; Fraction (Comparer) ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; langue française ; logique mathématique ; médiation scolaire ; multiplication ; Nombre ; nombre (représentation) ; organisation du texte ; ponctuation ; remédiation des apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : "Cet ensemble pédagogique a été conçu dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour l’enseignant. Les activités proposées sont centrées sur le français et les mathématiques, mais aussi sur des domaines transversaux où ces deux fondamentaux des apprentissages sont concernés : espace, mémorisation, champ attentionnel... Les enseignants trouveront : - dans l’ouvrage papier : une présentation des différentes activités proposées sur le cédérom avec une justification de leur visée pédagogique ; - sur le cédérom : des fiches-enseignant et des fiches-élève directement exploitables." Note de contenu : Sommaire : 1. Mathématiques : -Les difficultés d'apprentissage liées à la numération -Calcul mental et jeux de calcul -Opérations posées -Fractions et décimaux -Ordre de grandeur et calcul approché -Géométrie -Résolution de problèmes -Evaluation 2. Français : -Travail sur les consignes -La compréhension en lecture -Connaissance des écrits -Le travail sur le code -L'entraînement à la lecture -Connaissances sur l'écrit -Rédaction : écrire et produire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18283

Est accompagné de

• Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7380AID0518A	150478	Livre	ESPACE 1		Disponible

A la conquête des textes : 3e année / Jean-Pierre Lefèvre

Public ISBD Titre : A la conquête des textes : 3e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2008 Collection : Vers les compétences en lecture et en écriture Importance : 127 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : carte postale ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; organisation du texte ; récit (à compléter) ; schéma narratif ; texte (mise en ordre) ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Mots-clés : inventaire (texte descriptif) Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 A la conquête des textes : 3e année [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2008 . - 127 p. : Ill.. - (Vers les compétences en lecture et en écriture) . Langues : Français (fre) Sujets : carte postale ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; organisation du texte ; récit (à compléter) ; schéma narratif ; texte (mise en ordre) ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Mots-clés : inventaire (texte descriptif) Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3427LEF0522A3	143560	Livre	ESPACE 1		Exclu du prêt
7 A 5	146649	Livre	ESPACE 1		Exclu du prêt

A la conquête des textes : 4e année / Jean-Pierre Lefèvre

Public ISBD Titre : A la conquête des textes : 4e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2008 Collection : Vers les compétences en lecture et en écriture Importance : 127 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : acrostiche ; avis de recherche (texte descriptif) ; bande dessinée ; brochure touristique (texte informatif) ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; différence réel - fiction ; écriture de récit ; emballage (texte informatif) ; faire-part (texte informatif) ; fait divers ; inventaire (texte descriptif) ; itinéraire de voyage (texte injonctif) ; lettre ; lettre (écriture) ; organisation du texte ; Page de Couverture ; personnage (description) ; Pictogramme ; portrait (texte) ; portrait robot ; schéma actanciel ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 A la conquête des textes : 4e année [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2008 . - 127 p. : Ill.. - (Vers les compétences en lecture et en écriture) . Langues : Français (fre) Sujets : acrostiche ; avis de recherche (texte descriptif) ; bande dessinée ; brochure touristique (texte informatif) ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; différence réel - fiction ; écriture de récit ; emballage (texte informatif) ; faire-part (texte informatif) ; fait divers ; inventaire (texte descriptif) ; itinéraire de voyage (texte injonctif) ; lettre ; lettre (écriture) ; organisation du texte ; Page de Couverture ; personnage (description) ; Pictogramme ; portrait (texte) ; portrait robot ; schéma actanciel ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3427LEF0522A4	146648	Livre	ESPACE 1		Exclu du prêt

A la conquête des textes : 5e année / Jean-Pierre Lefèvre

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A la conquête des textes : 6e année / Jean-Pierre Lefèvre

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Construire les compétences en français 3/4 : tam tam : CD-Audio / Pierre-Jean Hermans

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Construire les compétences en français 3/4 Tam Tam : guide méthodologique et documents reproductibles / Pierre-Jean Hermans

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Déclic lecture 1re année : journal de classe de l'enseignant

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Défis pour lire et écrire 10/12 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon

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Elan francais 3A : guide de l'enseignant(e) / Catherine Charles

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Elan francais 3A : livre-cahier / Catherine Charles

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L'emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d'élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés / Christina Romain in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2007)

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Étude de la langue, CE2, cycle 3 : [livre de l'élève] / Fabienne Rubens

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