Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

L'accès aux pratiques de fabrication de traces scripturales convenues au commencement de la forme scolaire : interrogations théoriques et épistémologiques / Maria Luisa Schubauer-Leoni in Education & Didactique, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2007) . - p. 9/35 Titre : L'accès aux pratiques de fabrication de traces scripturales convenues au commencement de la forme scolaire : interrogations théoriques et épistémologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Luisa Schubauer-Leoni, Auteur ; Francia Leutenegger, Auteur ; Alexia Forget, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 9/35 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel ; situation d'enseignement ; théorie des situations didactiques (TSD) ; trace écrite Mots-clés : théorie des formes instituées Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36881 [article] L'accès aux pratiques de fabrication de traces scripturales convenues au commencement de la forme scolaire : interrogations théoriques et épistémologiques [texte imprimé] / Maria Luisa Schubauer-Leoni, Auteur ; Francia Leutenegger, Auteur ; Alexia Forget, Auteur . - 2007 . - p. 9/35. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2007) . - p. 9/35 Sujets : Enseignement Maternel ; situation d'enseignement ; théorie des situations didactiques (TSD) ; trace écrite Mots-clés : théorie des formes instituées Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36881

L'apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation / Pascal Bressoux in Education & Didactique, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2007) . - p. 73/88 Titre : L'apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bressoux, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 73/88 Langues : Français (fre) Sujets : modèle statistique ; Recherche en Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37889 [article] L'apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation [texte imprimé] / Pascal Bressoux, Auteur . - 2007 . - p. 73/88. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2007) . - p. 73/88 Sujets : modèle statistique ; Recherche en Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37889

La conscience disciplinaire : présentation d'un concept / Yves Reuter in Education & Didactique, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2007) . - p. 57/71 Titre : La conscience disciplinaire : présentation d'un concept Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 57/71 Langues : Français (fre) Sujets : conscience disciplinaire ; Discipline d'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45080 [article] La conscience disciplinaire : présentation d'un concept [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur . - 2007 . - p. 57/71. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2007) . - p. 57/71 Sujets : conscience disciplinaire ; Discipline d'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45080

Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique / Alain Rabatel in Education & Didactique, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2007) . - p. 89/116 Titre : Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Rabatel, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 89/116 Langues : Français (fre) Sujets : énonciateur ; énonciation ; interaction enseignant/apprenant ; interaction langagière ; locuteur ; point de vue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63515 [article] Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique [texte imprimé] / Alain Rabatel, Auteur . - 2007 . - p. 89/116. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2007) . - p. 89/116 Sujets : énonciateur ; énonciation ; interaction enseignant/apprenant ; interaction langagière ; locuteur ; point de vue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63515

Online tutoring in the calculus : beyond the limit of the limit / Carla van de Sande in Education & Didactique, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2007) . - p. 117/155 Titre : Online tutoring in the calculus : beyond the limit of the limit Type de document : texte imprimé Auteurs : Carla van de Sande, Auteur ; Gaea Leinhard, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 117/155 Langues : Anglais (eng) Sujets : analyse mathématique ; Enseignement en Ligne ; Tutorat en Ligne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75593 [article] Online tutoring in the calculus : beyond the limit of the limit [texte imprimé] / Carla van de Sande, Auteur ; Gaea Leinhard, Auteur . - 2007 . - p. 117/155. Langues : Anglais (eng) in Education & Didactique > n°2 (2007) . - p. 117/155 Sujets : analyse mathématique ; Enseignement en Ligne ; Tutorat en Ligne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75593

Quel milieu pour l'apprentissage par problématisation en sciences de la vie et de la terre / Christian Orange in Education & Didactique, n°2 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2007) . - p. 37/56 Titre : Quel milieu pour l'apprentissage par problématisation en sciences de la vie et de la terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Orange, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 37/56 Langues : Français (fre) Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; didactique des sciences ; problématisation ; S.V.T. (Sciences de la Vie et de la Terre) ; théorie des situations didactiques (TSD) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83168 [article] Quel milieu pour l'apprentissage par problématisation en sciences de la vie et de la terre [texte imprimé] / Christian Orange, Auteur . - 2007 . - p. 37/56. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2007) . - p. 37/56 Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; didactique des sciences ; problématisation ; S.V.T. (Sciences de la Vie et de la Terre) ; théorie des situations didactiques (TSD) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83168