Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Apprendre à l'école : perspectives piagétiennes et vygotskiennes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijakow, Directeur de publication
Mention d'édition :	Nouvelle édition
Editeur :	Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux
Année de publication :	2002
Collection :	Études sur l'Éducation
Importance :	214 p.
ISBN/ISSN/EAN :	2-869781-284-4
Langues :	Français (fre)
Sujets :	écrit ; Langue Maternelle ; Pédagogie Constructiviste ; psychologie de l'apprentissage ; théorie piagétienne ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne
Mots-clés :	obstacles épistémologiques
Index. décimale :	7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14940

Apprendre à l'école : perspectives piagétiennes et vygotskiennes [texte imprimé] / Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijakow, Directeur de publication  . -  Nouvelle édition . - Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2002 . - 214 p.. - (Études sur l'Éducation) .
ISSN : 2-869781-284-4
Langues : Français (fre)

Sujets :	écrit ; Langue Maternelle ; Pédagogie Constructiviste ; psychologie de l'apprentissage ; théorie piagétienne ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne
Mots-clés :	obstacles épistémologiques
Index. décimale :	7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14940