Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gérard Chauveau, Directeur de publication
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2001
Collection :	Pédagogie
Importance :	190 p.
Présentation :	Ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-1495-3
Langues :	Français (fre)
Sujets :	activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit
Index. décimale :	3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093

Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2001 . - 190 p. : Ill.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-1495-3
Langues : Français (fre)

Sujets :	activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit
Index. décimale :	3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093