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Bruxellois de
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Pédagogique
Cahiers Pédagogiques . n°452Mention de date : avril 2007 Paru le : 01/04/2007 |
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Cahiers Pédagogiques - n°452 [texte imprimé] . - 2007.
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Cote | Code-barres | Support | Section | Disponibilité | |
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C | 100559 | Revue | ESPACE 1 | Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierL'école en Suisse à l'heure des batailles pédagogiques : dossier / Simone Forster in Cahiers Pédagogiques, n°452 (avril 2007)
[article]
Titre : L'école en Suisse à l'heure des batailles pédagogiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Simone Forster, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 49/61 Langues : Français (fre) Sujets : école ; méthode pédagogique ; Système Educatif Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39232
in Cahiers Pédagogiques > n°452 (avril 2007) . - p. 49/61[article] L'école en Suisse à l'heure des batailles pédagogiques : dossier [texte imprimé] / Simone Forster, Auteur . - 2007 . - p. 49/61.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°452 (avril 2007) . - p. 49/61
Sujets : école ; méthode pédagogique ; Système Educatif Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39232 L'esprit d'équipe : dossier / Yannick Mevel in Cahiers Pédagogiques, n°452 (avril 2007)
[article]
Titre : L'esprit d'équipe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mevel, Auteur ; Dominique Natanson, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 6/48 Langues : Français (fre) Sujets : chorégraphe ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; conseil de classe ; danse ; école ; enseignant ; esprit d'équipe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41207
in Cahiers Pédagogiques > n°452 (avril 2007) . - p. 6/48[article] L'esprit d'équipe : dossier [texte imprimé] / Yannick Mevel, Auteur ; Dominique Natanson, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 6/48.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°452 (avril 2007) . - p. 6/48