Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Adaptations didactiques 2 : dossier / Nathalie Lewi-Dumont in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°35 (octobre 2006)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°35 (octobre 2006) . - p. 5/139 Titre : Adaptations didactiques 2 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lewi-Dumont, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/139 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation Didactique ; art visuel ; aveugle ; cécité ; conte (valeurs) ; déficience visuelle ; enfant sourd ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Musique ; Enseignement Spécialisé ; langue française ; littérature ; production écrite ; remédiation ; sculpture ; surdité ; trouble moteur Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16911 [article] Adaptations didactiques 2 : dossier [texte imprimé] / Nathalie Lewi-Dumont, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 5/139. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°35 (octobre 2006) . - p. 5/139 Sujets : Adaptation Didactique ; art visuel ; aveugle ; cécité ; conte (valeurs) ; déficience visuelle ; enfant sourd ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Musique ; Enseignement Spécialisé ; langue française ; littérature ; production écrite ; remédiation ; sculpture ; surdité ; trouble moteur Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16911

Des aides techniques pour l'accessibilité à l'école : dossier / Hervé Benoit ; [et al.] in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°43 (octobre 2008)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°43 (octobre 2008) . - p. 5/183 Titre : Des aides techniques pour l'accessibilité à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Benoit, Auteur ; [et al.], Auteur ; Jack Sagot, Directeur de publication ; Thierry Bertrand, Directeur de publication Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/183 Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; Adaptation ; aide technique - technologique ; besoin éducatif particulier ; Blog ; déficience visuelle ; dyslexie ; dyspraxie visuospatiale ; Elève en Difficulté ; enfant aveugle ; enseignement bilingue ; enseignement des mathématiques ; handicap et informatique ; handicapé mental ; handicapé moteur ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; intégration de l'enfant handicapé ; L.S.F. (langue dessSignes française) ; livre en relief ; logiciel d'apprentissage ; logiciel de communication ; logiciel de traitement de texte ; MP3 ; production écrite ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17082 [article] Des aides techniques pour l'accessibilité à l'école : dossier [texte imprimé] / Hervé Benoit, Auteur ; [et al.], Auteur ; Jack Sagot, Directeur de publication ; Thierry Bertrand, Directeur de publication . - 2008 . - p. 5/183. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°43 (octobre 2008) . - p. 5/183 Sujets : accessibilité aux handicapés ; Adaptation ; aide technique - technologique ; besoin éducatif particulier ; Blog ; déficience visuelle ; dyslexie ; dyspraxie visuospatiale ; Elève en Difficulté ; enfant aveugle ; enseignement bilingue ; enseignement des mathématiques ; handicap et informatique ; handicapé mental ; handicapé moteur ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; intégration de l'enfant handicapé ; L.S.F. (langue dessSignes française) ; livre en relief ; logiciel d'apprentissage ; logiciel de communication ; logiciel de traitement de texte ; MP3 ; production écrite ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17082

Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence : dossier / Hervé Benoit in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°29 (avril 2005)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°29 (avril 2005) . - p. 7/136 Titre : Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Benoit, Auteur ; Jean-Pierre Klein, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 7/136 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; apprentissage ; Atelier d'Ecriture ; autisme ; Collège ; Culture ; handicap ; Intégration Scolaire ; Jeu Vidéo ; Suicide ; surdité ; trisomie 21 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5001 [article] Apprendre à l'adolescence, apprendre de l'adolescence : dossier [texte imprimé] / Hervé Benoit, Auteur ; Jean-Pierre Klein, Auteur . - 2005 . - p. 7/136. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°29 (avril 2005) . - p. 7/136 Sujets : adolescence ; apprentissage ; Atelier d'Ecriture ; autisme ; Collège ; Culture ; handicap ; Intégration Scolaire ; Jeu Vidéo ; Suicide ; surdité ; trisomie 21 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5001

Une approche pédagogique des troubles du comportement / Valérie Barry in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (janvier / mars 2016)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (janvier / mars 2016) . - p.5/232 Titre : Une approche pédagogique des troubles du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barry, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.5/232 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; architecture scolaire ; développement professionnel ; discrimination ; école Freinet ; écologie ; Enseignant Débutant ; Entraide ; formation des Enseignants ; handicap ; Inclusion Scolaire ; indiscipline ; Posture ; pratique réflexive ; psychologie scolaire ; trouble du comportement ; violence Résumé : "Le dossier réunit des articles de recherche et des contributions professionnelles qui s’intéressent conjointement à une prise en compte systémique des besoins d’apprentissage (relationnels, cognitifs, etc.) des élèves qui manifestent des troubles du comportement et aux besoins d’accessibilisation de l’institution scolaire qui les accueille. Plus précisément, l’étude de la situation de ces élèves articule une réflexion sur la posture de l’enseignant, sur les médiations mises en place en classe, sur les interactions des élèves avec leurs pairs, sur le travail co-élaboratif entre professionnels (à l’intérieur et à l’extérieur de la classe), sur la relation à autrui (élèves, parents ou tuteurs légaux, collègues, partenaires, etc)." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18935 [article] Une approche pédagogique des troubles du comportement [texte imprimé] / Valérie Barry, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication . - 2016 . - p.5/232. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (janvier / mars 2016) . - p.5/232 Sujets : accompagnement ; architecture scolaire ; développement professionnel ; discrimination ; école Freinet ; écologie ; Enseignant Débutant ; Entraide ; formation des Enseignants ; handicap ; Inclusion Scolaire ; indiscipline ; Posture ; pratique réflexive ; psychologie scolaire ; trouble du comportement ; violence Résumé : "Le dossier réunit des articles de recherche et des contributions professionnelles qui s’intéressent conjointement à une prise en compte systémique des besoins d’apprentissage (relationnels, cognitifs, etc.) des élèves qui manifestent des troubles du comportement et aux besoins d’accessibilisation de l’institution scolaire qui les accueille. Plus précisément, l’étude de la situation de ces élèves articule une réflexion sur la posture de l’enseignant, sur les médiations mises en place en classe, sur les interactions des élèves avec leurs pairs, sur le travail co-élaboratif entre professionnels (à l’intérieur et à l’extérieur de la classe), sur la relation à autrui (élèves, parents ou tuteurs légaux, collègues, partenaires, etc)." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18935

Approches internationales et comparées de l’éducation inclusive : dossier / Magdalena Kohout-Diaz in Education Comparée [en ligne], n°18 (2017)  

Public ISBD [article]  inEducation Comparée [en ligne] > n°18 (2017) . - p. 9/192 Titre : Approches internationales et comparées de l’éducation inclusive : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Magdalena Kohout-Diaz, Coordinateur ; Philippe Tremblay, Coordinateur ; Hervé Benoit, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9/192 Langues : Français (fre) Sujets : Brésil ; Canada ; Communauté Française ; Education Comparée ; Enseignement Spécialisé ; Finlande ; histoire de l'enseignement spécialisé ; Inclusion Scolaire ; Liban ; Roumanie ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Suisse Note de contenu : Sommaire : Introduction / Magdalena Kohout-Diaz et Philippe Tremblay 1. L’évolution des paradigmes inclusifs Integrazione scolastica en Italie, special needs en Angleterre et inclusion scolaire en France : convergences et divergences dans le contexte européen/ Hervé Benoit L'évolution de la scolarisation des élèves en situation de handicap : l'exemple de la Finlande / Raija Pirttimaa et Minna Puustinen De l’enseignement spécial à l’école inclusive en Belgique, de 1970 à nos jours / Patrick Beaufort 2. Politiques et pratiques inclusives : les facteurs de l'accessibilité Les limites à la scolarisation en classe régulière au Canada : une analyse comparative / Philippe Tremblay et Stéphanie Belley L’inclusion des enfants handicapés dans le système d’enseignement roumain – entre opportunités de politiques et limites de pratiques / Otilia Apostu et Irina Horga Trajectoires de l’éducation inclusive au Brésil : quelques éléments d’analyse / Keyla Santana 3. Les processus de formation de la communauté inclusive De l’intégration de certains à l’éducation pour tous : partir des conceptions de futurs enseignants suisses pour (re)penser leur formation / Serge Ramel et Isabelle Noël Analyse de l’activité des enseignants face à la diversité des élèves dans une école inclusive au Liban / Basma Frangieh En ligne : https://drive.google.com/file/d/1EedD2NTWkpvXGrFNQvXjZcprFy2BwsXV/preview Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21479 [article] Approches internationales et comparées de l’éducation inclusive : dossier [document électronique] / Magdalena Kohout-Diaz, Coordinateur ; Philippe Tremblay, Coordinateur ; Hervé Benoit, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 9/192. Langues : Français (fre) in Education Comparée [en ligne] > n°18 (2017) . - p. 9/192 Sujets : Brésil ; Canada ; Communauté Française ; Education Comparée ; Enseignement Spécialisé ; Finlande ; histoire de l'enseignement spécialisé ; Inclusion Scolaire ; Liban ; Roumanie ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Suisse Note de contenu : Sommaire : Introduction / Magdalena Kohout-Diaz et Philippe Tremblay 1. L’évolution des paradigmes inclusifs Integrazione scolastica en Italie, special needs en Angleterre et inclusion scolaire en France : convergences et divergences dans le contexte européen/ Hervé Benoit L'évolution de la scolarisation des élèves en situation de handicap : l'exemple de la Finlande / Raija Pirttimaa et Minna Puustinen De l’enseignement spécial à l’école inclusive en Belgique, de 1970 à nos jours / Patrick Beaufort 2. Politiques et pratiques inclusives : les facteurs de l'accessibilité Les limites à la scolarisation en classe régulière au Canada : une analyse comparative / Philippe Tremblay et Stéphanie Belley L’inclusion des enfants handicapés dans le système d’enseignement roumain – entre opportunités de politiques et limites de pratiques / Otilia Apostu et Irina Horga Trajectoires de l’éducation inclusive au Brésil : quelques éléments d’analyse / Keyla Santana 3. Les processus de formation de la communauté inclusive De l’intégration de certains à l’éducation pour tous : partir des conceptions de futurs enseignants suisses pour (re)penser leur formation / Serge Ramel et Isabelle Noël Analyse de l’activité des enseignants face à la diversité des élèves dans une école inclusive au Liban / Basma Frangieh En ligne : https://drive.google.com/file/d/1EedD2NTWkpvXGrFNQvXjZcprFy2BwsXV/preview Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21479

Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir : volume 1 / Betty Bouchoucha

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Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir : volume 2 / Betty Bouchoucha

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Dispositifs innovants de l’école inclusive : dossier / Valérie Barry in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°61 (avril / juin 2013)

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Les dispositifs Itep en devenir : dossier / Sylvie Canat in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°67 (novembre 2014)

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L’éducation inclusive à l’épreuve du handicap et des terrains : dossier / Hervé Benoit in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°83/84 (décembre 2018)  

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Les élèves et l'altérité : dossier / Valérie Barry in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (juillet / septembre 2018)

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Evaluation modes d'emploi : dossier / Hervé Benoit in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)

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Handicap, des aides techniques pour la scolarisation de tous : dossier / Hervé Benoit in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°57 (avril 2007)

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La langue des signes, une langue vivante comme les autres? : dossier / Mireille Golaszewski in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°49 (avril 2010)

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Ecole maternelle et accueil de la diversité : dossier / Dimitri Afgoustidis in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°46 (juillet 2009)

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