Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Dépouillements

L'enseignement de controverses socioscientifiques : quels enjeux sociaux, éducatifs et théoriques? Quelles mises en formes scolaires? / Virginie Albe in Education & Didactique, n°1 (2009)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (2009) . - p. 45/76 Titre : L'enseignement de controverses socioscientifiques : quels enjeux sociaux, éducatifs et théoriques? Quelles mises en formes scolaires? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Albe, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 45/76 Langues : Français (fre) Sujets : problème de société ; question socialement vive en éducation ; science et société ; Technoscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40867 [article] L'enseignement de controverses socioscientifiques : quels enjeux sociaux, éducatifs et théoriques? Quelles mises en formes scolaires? [texte imprimé] / Virginie Albe, Auteur . - 2009 . - p. 45/76. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (2009) . - p. 45/76 Sujets : problème de société ; question socialement vive en éducation ; science et société ; Technoscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40867

Le concept de personne éduquée : un holisme éducatif / Michel Le Du in Education & Didactique, n°1 (2009)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (2009) . - p. 121/132 Titre : Le concept de personne éduquée : un holisme éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Le Du, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 121/132 Langues : Français (fre) Sujets : Aptitude Cognitive ; éducation Mots-clés : capacité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53998 [article] Le concept de personne éduquée : un holisme éducatif [texte imprimé] / Michel Le Du, Auteur . - 2009 . - p. 121/132. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (2009) . - p. 121/132 Sujets : Aptitude Cognitive ; éducation Mots-clés : capacité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53998

Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept / Chantal Amade-Escot in Education & Didactique, n°1 (2009)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (2009) . - p. 7/44 Titre : Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Amade-Escot, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 7/44 Langues : Français (fre) Sujets : milieu didactique ; Milieu Difficile ; Pratique d'Enseignant ; théorie de l'action conjointe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56475 [article] Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept [texte imprimé] / Chantal Amade-Escot, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur . - 2009 . - p. 7/44. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (2009) . - p. 7/44 Sujets : milieu didactique ; Milieu Difficile ; Pratique d'Enseignant ; théorie de l'action conjointe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56475

Les discours de consignes en formation professionnelle initiale : une approche linguistique et interactionnelle / Takeshi Miyakawa in Education & Didactique, n°1 (2009)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (2009) . - p. 91/122 Titre : Les discours de consignes en formation professionnelle initiale : une approche linguistique et interactionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Takeshi Miyakawa, Auteur ; Carl Winslow, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 91/122 Langues : Français (fre) Sujets : apprenti ; Consigne ; Formation Initiale ; formation professionnelle ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62926 [article] Les discours de consignes en formation professionnelle initiale : une approche linguistique et interactionnelle [texte imprimé] / Takeshi Miyakawa, Auteur ; Carl Winslow, Auteur . - 2009 . - p. 91/122. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (2009) . - p. 91/122 Sujets : apprenti ; Consigne ; Formation Initiale ; formation professionnelle ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62926

Un dispositif japonais pour le travail en équipe d'enseignants : étude collective d'une leçon [ECL] / Takeshi Miyakawa in Education & Didactique, n°1 (2009)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (2009) . - p. 77/90 Titre : Un dispositif japonais pour le travail en équipe d'enseignants : étude collective d'une leçon [ECL] Type de document : texte imprimé Auteurs : Takeshi Miyakawa, Auteur ; Carl Winslow, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 77/90 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement en Equipe ; ingénierie pédagogique ; Japon ; Pratique d'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92721 [article] Un dispositif japonais pour le travail en équipe d'enseignants : étude collective d'une leçon [ECL] [texte imprimé] / Takeshi Miyakawa, Auteur ; Carl Winslow, Auteur . - 2009 . - p. 77/90. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (2009) . - p. 77/90 Sujets : Enseignement en Equipe ; ingénierie pédagogique ; Japon ; Pratique d'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92721