Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	L'effet domino "dys" : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Roseline Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc.
Editeur :	Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Année de publication :	2009
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Apprentissage
Importance :	80 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-2535-1
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Diagnostic ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant en difficulté ; mémoire de travail ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traitement ; trouble de l'apprentissage
Index. décimale :	2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696

L'effet domino "dys" : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie [texte imprimé] / Roseline Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 80 p.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-2535-1
Langues : Français (fre)

Sujets :	Diagnostic ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant en difficulté ; mémoire de travail ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traitement ; trouble de l'apprentissage
Index. décimale :	2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696