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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Coaching orthographique : 9 défis pour écrire sans faute / Anne-Marie Gaignard

Public ISBD Titre : Coaching orthographique : 9 défis pour écrire sans faute Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Gaignard, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Autre Editeur : Gembloux : Duculot Importance : 80 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1637-1 Langues : Français (fre) Sujets : auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; infinitif ; Orthographe ; tout - tous - toute - toutes Index. décimale : 3441 Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15065 Coaching orthographique : 9 défis pour écrire sans faute [texte imprimé] / Anne-Marie Gaignard, Auteur . - Bruxelles : De Boeck : Gembloux : Duculot, 2010 . - 80 p. ISBN : 978-2-8011-1637-1 Langues : Français (fre) Sujets : auxiliaire avoir ; auxiliaire être ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; infinitif ; Orthographe ; tout - tous - toute - toutes Index. décimale : 3441 Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15065

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L'orthographe en 100 cartes mentales et en audio / Camille Salomon

Public ISBD Titre : L'orthographe en 100 cartes mentales et en audio Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Salomon, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (27 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3771-8 Note générale : La couv. porte en plus : "Inclus exercices et corrigés","tests interactifs" Langues : Français (fre) Sujets : Règle d'orthographe Index. décimale : 3441 Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture : "En un coup d’œil et 2 minutes d’audio, visualisez, comprenez et retenez les 100 règles d’orthographe les plus utiles au quotidien. Dans chaque fiche : -la règle sous forme de carte mentale -l’explication en audio -de nombreux exemples -des exercices (+ corrigés) EN LIGNE : -toutes les règles expliquées en audio -3 tests interactifs pour s’entraîner Pour tous ceux qui cherchent des réponses simples et rapides aux questions de tous les jours en orthographe, en grammaire et en conjugaison." Note de contenu : Sommaire : accent grave ou accent aigu sur le « e »? comment identifier les familles de mots régulières ? comment identifier les familles de mots irrégulières ? comment orthographier les emprunts ? quand redoubler les consonnes ? comment accorder le complément du nom ? quand mettre un trait d‘union ? comment orthographier « tout » ? comment orthographier « tel » ? comment orthographier « quoique » ? comment orthographier « quelque » ? comment ne plus confondre « leur » et « leurs » ? comment écrire le féminin ? comment réussir à accorder le PP avec « être » ? comment réussir à accorder le PP avec « avoir » ? comment réussir à accorder le PP du verbe pronominal ? comment orthographier le participe présent ? comment conjuguer les verbes réguliers ? comment orthographier les adjectifs de couleur ? homophones divers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22352 L'orthographe en 100 cartes mentales et en audio [texte imprimé] / Camille Salomon, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 1 vol. (27 p.) : ill., couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-8073-3771-8 La couv. porte en plus : "Inclus exercices et corrigés","tests interactifs" Langues : Français (fre) Sujets : Règle d'orthographe Index. décimale : 3441 Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture : "En un coup d’œil et 2 minutes d’audio, visualisez, comprenez et retenez les 100 règles d’orthographe les plus utiles au quotidien. Dans chaque fiche : -la règle sous forme de carte mentale -l’explication en audio -de nombreux exemples -des exercices (+ corrigés) EN LIGNE : -toutes les règles expliquées en audio -3 tests interactifs pour s’entraîner Pour tous ceux qui cherchent des réponses simples et rapides aux questions de tous les jours en orthographe, en grammaire et en conjugaison." Note de contenu : Sommaire : accent grave ou accent aigu sur le « e »? comment identifier les familles de mots régulières ? comment identifier les familles de mots irrégulières ? comment orthographier les emprunts ? quand redoubler les consonnes ? comment accorder le complément du nom ? quand mettre un trait d‘union ? comment orthographier « tout » ? comment orthographier « tel » ? comment orthographier « quoique » ? comment orthographier « quelque » ? comment ne plus confondre « leur » et « leurs » ? comment écrire le féminin ? comment réussir à accorder le PP avec « être » ? comment réussir à accorder le PP avec « avoir » ? comment réussir à accorder le PP du verbe pronominal ? comment orthographier le participe présent ? comment conjuguer les verbes réguliers ? comment orthographier les adjectifs de couleur ? homophones divers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22352

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L'orthographe, ça commence à l'oral / Marie-Josèphe Berchoud

Public ISBD Titre : L'orthographe, ça commence à l'oral : le livre de la réconciliation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Josèphe Berchoud, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2023 Collection : Savoir communiquer Importance : 1 vol. (59 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-930-8 Prix : 9,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 57 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Orthographe ; Erreur en orthographe ; interaction oral/écrit ; orthographe française Index. décimale : 3441 Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : "Jeunes adultes et moins jeunes désirant mieux être, mieux faire et vivre avec l’orthographe. En effet, produire un ou des écrits pour autrui, c’est aussi donner une image de soi. En vue d’une approche et de résultats durables en orthographe, chaque personne va pouvoir revivre et reconsidérer ses étapes d’accès au langage, oral, puis écrit ; celles-ci peuvent expliquer la suite des relations avec la langue orale puis écrite et alléger les difficultés : l’aventure individuelle, puis familiale et enfin scolaire, s’ouvre dès la petite enfance. L’approche est personnalisée, pratique, progressive : les étapes du développement sont signalées et reliées à des tests, des activités d’auto-réflexion ; de manière à retracer en pointillés l’aventure langagière et humaine individuelle de l’oral vers l’écrit au cours de laquelle une progression a connu des événements divers, blocages, refus, évitements, etc." Note de contenu : Sommaire : Présentation Première partie : Vous 1 : Vos débuts avec le langage 2 : Expériences d’école et orthographe Deuxième partie : L’école revisitée 3 : Les noms : accords à l’oral / à l’écrit 4 : Accords à l’oral / à l’écrit : les pronoms 5 : Oral / écrit… Alliances et accords Troisième partie : Vivre avec les mots 6 : De l’oral à l’écrit : enrichissez-vous! 7 : Et les liens entre oral et écrit? 8 : Pour conclure : oral, texte et orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22602 L'orthographe, ça commence à l'oral : le livre de la réconciliation [texte imprimé] / Marie-Josèphe Berchoud, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2023 . - 1 vol. (59 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) . ISBN : 978-2-36717-930-8 : 9,50 EUR Bibliogr. p. 57 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Orthographe ; Erreur en orthographe ; interaction oral/écrit ; orthographe française Index. décimale : 3441 Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : "Jeunes adultes et moins jeunes désirant mieux être, mieux faire et vivre avec l’orthographe. En effet, produire un ou des écrits pour autrui, c’est aussi donner une image de soi. En vue d’une approche et de résultats durables en orthographe, chaque personne va pouvoir revivre et reconsidérer ses étapes d’accès au langage, oral, puis écrit ; celles-ci peuvent expliquer la suite des relations avec la langue orale puis écrite et alléger les difficultés : l’aventure individuelle, puis familiale et enfin scolaire, s’ouvre dès la petite enfance. L’approche est personnalisée, pratique, progressive : les étapes du développement sont signalées et reliées à des tests, des activités d’auto-réflexion ; de manière à retracer en pointillés l’aventure langagière et humaine individuelle de l’oral vers l’écrit au cours de laquelle une progression a connu des événements divers, blocages, refus, évitements, etc." Note de contenu : Sommaire : Présentation Première partie : Vous 1 : Vos débuts avec le langage 2 : Expériences d’école et orthographe Deuxième partie : L’école revisitée 3 : Les noms : accords à l’oral / à l’écrit 4 : Accords à l’oral / à l’écrit : les pronoms 5 : Oral / écrit… Alliances et accords Troisième partie : Vivre avec les mots 6 : De l’oral à l’écrit : enrichissez-vous! 7 : Et les liens entre oral et écrit? 8 : Pour conclure : oral, texte et orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22602

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