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Moralité
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Synonyme(s)Sens Moral |
(9)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre à résister / Olivier Houdé
Titre : Apprendre à résister : [pour l'école, contre la terreur] Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. largement augmentée Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2019 Collection : Manifestes Importance : 1 vol. (140 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-1864-3 Note générale : La couv. porte en plus : "pour l'école, contre la terreur"
Annexes :
Bibliogr. p. 137-138Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; cognition chez l'enfant ; développement de l'intelligence ; éducation sociale ; intelligence ; Moralité ; psychologie de l'apprentissage ; Raisonnement ; résilience ; résistance ; Taxonomie Mots-clés : Taxonomie Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela crée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie du cerveau de l'enfant et de l'adulte fondée sur la résistance cognitive à travers un processus positif d'inhibition. Il l'illustre ici pour les apprentissages à l'école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation, grâce à l'esprit critiqueNote de contenu : sommaire :
P. 5. Avant-propos
P. 7. I. La résistance cognitive
P. 27. II. Résister pour retrouver des objets
P. 39. III. Résister pour dénombrer
P. 53. IV. Résister pour catégoriser
P. 63. V. Résister pour raisonner
P. 75. VI. Redéfinir le progrès cognitif
P. 91. VII. Résister pour le contrôle de soi, la tolérance et la paix : des clés pour l'éducation
P. 137. Bibliographie sélectivePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Apprendre à résister : [pour l'école, contre la terreur] [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Nouvelle éd. largement augmentée . - Paris : Le Pommier, DL 2019 . - 1 vol. (140 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-1864-3
La couv. porte en plus : "pour l'école, contre la terreur"
Annexes :
Bibliogr. p. 137-138
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; cognition chez l'enfant ; développement de l'intelligence ; éducation sociale ; intelligence ; Moralité ; psychologie de l'apprentissage ; Raisonnement ; résilience ; résistance ; Taxonomie Mots-clés : Taxonomie Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela crée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie du cerveau de l'enfant et de l'adulte fondée sur la résistance cognitive à travers un processus positif d'inhibition. Il l'illustre ici pour les apprentissages à l'école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation, grâce à l'esprit critiqueNote de contenu : sommaire :
P. 5. Avant-propos
P. 7. I. La résistance cognitive
P. 27. II. Résister pour retrouver des objets
P. 39. III. Résister pour dénombrer
P. 53. IV. Résister pour catégoriser
P. 63. V. Résister pour raisonner
P. 75. VI. Redéfinir le progrès cognitif
P. 91. VII. Résister pour le contrôle de soi, la tolérance et la paix : des clés pour l'éducation
P. 137. Bibliographie sélectivePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21031 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7220HOU0405A 168012 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Le bébé philosophe : ce que le psychisme des enfants nous apprend sur la vérité, l'amour et le sens de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison Gopnik, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : impr. 2010 Collection : Essais Importance : 1 vol. (323 p.) Présentation : couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0452-3 Note générale : Bibliogr. p. [321]-335. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : amour ; cognition chez l'enfant ; conscience ; identité ; Imagination ; Moralité ; nourrisson Index. décimale : 1841 Développement cognitif, mental, intellectuel Résumé : 4e de couverture :
Comment les expériences de la petite enfance influencent-elles nos vies d'adultes ? Pourquoi les enfants passent-ils tous une bonne partie de leur temps dans un monde de, créatures imaginaires, à faire semblant d'être Jack Sparroro ou la Fée Clochette ? Comment en apprennent-ils autant et aussi vite sur le monde qui les entoure et les êtres qui les environnent ? Comment construisent-ils leur identité ? Que comprennent-ils de l'amour ? Que savent-ils du bien et du mal ?
Depuis que les sciences cognitives ont posé un nouveau regard, sur les bébés et les tout jeunes enfants, chercheurs et philosophes Dont de, découvertes en, découvertes. Nous commençons à comprendre ce que cela fait d'être un bébé - une expérience différente en bien des choses de celle des adultes et qui, pour-tant, lui est immanquablement liée.
Puisse ce livre, aider à. prendre la pleine mesure de la richesse et de, l'importance de renfonce, et à percevoir en quoi nous sommes le résultat de cette époque de notre vie.
Note de contenu : sommaire :
Introduction
Mondes possibles
Amis imaginaires
S'évader de la caverne de Platon
Ça fait quoi d'être un bébé ?
Qui suis-je ?
Le fleuve d'Héraclite et les orphelins roumains
Apprendre à aimer
L'amour et la loi
Les bébés et le sens de la vie
Notes
Bibliographie
Remerciements
Index
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21032 Le bébé philosophe : ce que le psychisme des enfants nous apprend sur la vérité, l'amour et le sens de la vie [texte imprimé] / Alison Gopnik, Auteur . - Paris : Le Pommier, impr. 2010 . - 1 vol. (323 p.) : couv. ill. ; 20 cm. - (Essais) .
ISBN : 978-2-7465-0452-3
Bibliogr. p. [321]-335. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : amour ; cognition chez l'enfant ; conscience ; identité ; Imagination ; Moralité ; nourrisson Index. décimale : 1841 Développement cognitif, mental, intellectuel Résumé : 4e de couverture :
Comment les expériences de la petite enfance influencent-elles nos vies d'adultes ? Pourquoi les enfants passent-ils tous une bonne partie de leur temps dans un monde de, créatures imaginaires, à faire semblant d'être Jack Sparroro ou la Fée Clochette ? Comment en apprennent-ils autant et aussi vite sur le monde qui les entoure et les êtres qui les environnent ? Comment construisent-ils leur identité ? Que comprennent-ils de l'amour ? Que savent-ils du bien et du mal ?
Depuis que les sciences cognitives ont posé un nouveau regard, sur les bébés et les tout jeunes enfants, chercheurs et philosophes Dont de, découvertes en, découvertes. Nous commençons à comprendre ce que cela fait d'être un bébé - une expérience différente en bien des choses de celle des adultes et qui, pour-tant, lui est immanquablement liée.
Puisse ce livre, aider à. prendre la pleine mesure de la richesse et de, l'importance de renfonce, et à percevoir en quoi nous sommes le résultat de cette époque de notre vie.
Note de contenu : sommaire :
Introduction
Mondes possibles
Amis imaginaires
S'évader de la caverne de Platon
Ça fait quoi d'être un bébé ?
Qui suis-je ?
Le fleuve d'Héraclite et les orphelins roumains
Apprendre à aimer
L'amour et la loi
Les bébés et le sens de la vie
Notes
Bibliographie
Remerciements
Index
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21032 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1841GOP1409B 168010 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté : développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Action! Importance : 1 vol. (308 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6046-3 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; astrologie ; atelier philosophique ; Bioéthique ; Charlatan ; Citoyenneté ; démocratie directe ; dilemme ; Enseignement de la Morale ; esprit critique ; éthique ; jugement moral ; Justice ; libre examen ; morale laïque ; Moralité ; obéissance ; Portfolio ; préparation des cours ; Pulsion ; Richesse ; Valeur ; vérité Index. décimale : CPC 1730 Morale, éthique – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : "Destiné aux personnes enseignant la morale, l'éthique ou le cours d'éducation civique par compétences, cet ouvrage propose : - les objectifs propres à ces disciplines selon les quatre phases d'un déroulement pédagogique socioconstructiviste (intéressement, information, formation, intégration) ; - une méthode de préparation de leçons qui permet de cibler l'objectif moral et citoyen de chacune d'entre elles ; - dix-neuf leçons, testées sur le terrain, illustrant la didactique proposée."
(4e de couv.)Note de contenu : Table des matières :
Spécificités d'une didactique de la morale et de la citoyenneté
Étapes de la préparation d'une leçon
Le développement du jugement moral et citoyen
Les valeurs
Typologies des normes et des discussions de la raison pratique
Morale laïque
Méthodes et dispositifs
Portfolio de leçonsPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16428 Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté : développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (308 p.). - (Action!) .
ISBN : 978-2-8041-6046-3
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; astrologie ; atelier philosophique ; Bioéthique ; Charlatan ; Citoyenneté ; démocratie directe ; dilemme ; Enseignement de la Morale ; esprit critique ; éthique ; jugement moral ; Justice ; libre examen ; morale laïque ; Moralité ; obéissance ; Portfolio ; préparation des cours ; Pulsion ; Richesse ; Valeur ; vérité Index. décimale : CPC 1730 Morale, éthique – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : "Destiné aux personnes enseignant la morale, l'éthique ou le cours d'éducation civique par compétences, cet ouvrage propose : - les objectifs propres à ces disciplines selon les quatre phases d'un déroulement pédagogique socioconstructiviste (intéressement, information, formation, intégration) ; - une méthode de préparation de leçons qui permet de cibler l'objectif moral et citoyen de chacune d'entre elles ; - dix-neuf leçons, testées sur le terrain, illustrant la didactique proposée."
(4e de couv.)Note de contenu : Table des matières :
Spécificités d'une didactique de la morale et de la citoyenneté
Étapes de la préparation d'une leçon
Le développement du jugement moral et citoyen
Les valeurs
Typologies des normes et des discussions de la raison pratique
Morale laïque
Méthodes et dispositifs
Portfolio de leçonsPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16428 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3550LEL0521P 130133/1 Livre ESPACE 1 Disponible CPC 1730LEL0521P 130133/2 Livre RESERVE Disponible La Fontaine aujourd'hui : des parcours pour lire, dire, réécrire les fables en classe de français : dossier / Karl Canvat in Diptyque, n°7 (2006)
Titre : La Fontaine aujourd'hui : des parcours pour lire, dire, réécrire les fables en classe de français : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Karl Canvat, Auteur ; Luc Collès, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.5/96 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; fable ; fable (création) ; histoire de France ; La Fontaine (Jean de) ; Manuel Scolaire ; Moralité ; pastiche Mots-clés : jeu mimique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46477
in Diptyque > n°7 (2006) . - p.5/96[article] La Fontaine aujourd'hui : des parcours pour lire, dire, réécrire les fables en classe de français : dossier [texte imprimé] / Karl Canvat, Auteur ; Luc Collès, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur . - 2006 . - p.5/96.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°7 (2006) . - p.5/96
Sujets : didactique du français ; fable ; fable (création) ; histoire de France ; La Fontaine (Jean de) ; Manuel Scolaire ; Moralité ; pastiche Mots-clés : jeu mimique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46477
Titre : La morale : éthique et sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : Cop. 2012 Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-031-2 Prix : 25,40 EUROS Langues : Français (fre) Sujets : Bioéthique ; Capitalisme ; compassion ; écologie ; Empathie ; Espinoza (Baruch) ; éthique ; Morale ; Moralité ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; utilitarisme Mots-clés : Conséquentialisme Déontologisme Libéralisme équitable Mœurs Morale sexuelle Index. décimale : CPC 1700 Morale, éducation morale, éthique Résumé : "Qu’est-ce que la morale ? Les philosophes ont depuis longtemps reconnu sa double nature : à la fois recherche du bien vivre et ensemble de règles et d’injonctions. Paradoxale, la morale n’a de sens que pour un sujet libre, mais en appelle à des règles pour contraindre son désir. L’histoire de la réflexion morale s’est donc attelée à examiner cette tension de la vie normative, afin de la fonder rationnellement.
Aujourd’hui, la morale est partout. Pourquoi un tel retour dans les interrogations contemporaines ? D’un côté, les sciences expérimentales affirment que le primate que nous sommes est doté d’un sens moral spontané, mais il reste à comprendre en quoi il s’articule à la diversité des cultures humaines. De l’autre, l’affirmation des libertés individuelles et la recherche du profit ont ouvert des espaces d’incertitude qui en appellent à de nouvelles règles de justice, de respect d’autrui et de soi-même. Mais comment s’imposeraient-elles et par qui le seraient-elles ?
Cet ouvrage de synthèse présente les idées et débats qui, d’hier à aujourd’hui, fondent la réflexion des spécialistes de toutes disciplines sur les questions de morale et d’éthique : D’où vient l’altruisme ? Est-il naturel ? Pourquoi a-t-on besoin de principes et de règles ? Peut-on – et faut-il – moraliser l’économie, la politique et plus généralement nos mœurs ? Comment la philosophie, à travers les grands auteurs, et les sciences humaines peuvent-elles nous éclairer sur les questions d’éthique ?"Note de contenu : Sommaire:
Introduction :
Présence actuelle de la pensée morale
AUX SOURCES DE LA MORALE
• D’où vient la morale ? (N. Journet)
• Pourquoi avons-nous un sens moral ? (Rencontre avec N. Baumard)
• Quand la nature devient morale (V. Despret)
• L’empathie : des animaux aux humains (Rencontre avec F. de Waal)
• Les singes sont-ils de chics types ? (encadré)
• La morale a-t-elle une base biologique ? (N. Journet)
• L’énigme du sens moral (N. Journet)
• Morale et compassion (N. Baumard et C. Chevallier)
• L’éthique : un dilemme sociologique (X. Molénat)
• Jusqu’où sommes-nous moralistes ? (Rencontre avec R. Ogien)
• La morale est partout (F. Cova)
GRANDES DOCTRINES
• Les philosophes de la morale (C. Halpern)
• Les mots de la morale (encadré)
• Conséquentialisme, déontologisme et vertus (F. Cova et F. Jaquet)
• Qu’est-ce que l’utilitarisme ? (F. Cova et F. Jaquet)
• Emmanuel Kant et l’éthique des principes (F. Cova)
• L’éthique des vertus selon Aristote (L. Yousfi)
• Spinoza, une éthique de la joie (P. Séverac)
• La généalogie de la morale selon Nietzsche (J.-F. Dortier)
• Le gouvernement de soi (F. Gros)
• Hans Jonas et le principe responsabilité (C. Halpern)
• John Rawls. Le libéralisme équitable (J. Damon)
DÉBATS ACTUELS
• La pensée morale à l’épreuve de la diversité (C. Halpern)
• Variations anthropologiques sur la morale (D. Fassin)
• Mœurs : la bataille des morales (N. Journet)
• Halte à la panique morale ! (R. Ogien)
• Éthique : suffit-il d’avoir consenti ? (encadré)
• Quelle morale sexuelle ? (N. Campagna)
• Politique et morale peuvent-elles faire bon ménage ? (Rencontre avec M. Walzer)
• Enron, une drôle d’éthique financière (F. Dobbin)
• Quand les économistes s’affrontent sur la morale (D. Picon)
• Le capitalisme à l’épreuve de la morale (X. de la Vega)
• La morale dans les relations internationales (A. Colonomos)
• Entre l’éthique et la force (W. Thomas)
• Des valeurs partagées par toutes les cultures… (Rencontre avec M. Canto-Sperber)
EXTENSION DU DOMAINE DE L’ETHIQUE
• Le « care » ou le souci de l’autre (C. Halpern)
• Le « care » : ambivalences et indécences (P. Molinier)
• Les fondements moraux de la bioéthique (N. Journet)
• Quelle éthique face à la mort ? (P. Lambert)
• « Comme un violoniste endormi » (N. Journet)
• Don d’organes, un casse-tête éthique (V. Gateau)
• L’éthique environnementale en perspective (J. Delord)
• Quelques penseurs de l’écologie (encadré)
• Les animaux ont-ils des droits ? (F. Burgat)
• Penser le vivant (Rencontre avec F. Dagognet)
• Repenser l’éthique (Rencontre avec E. Morin)
Annexes
• Bibliographie
• Index des noms propres
• Liste des contributeursPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18229 La morale : éthique et sciences humaines [texte imprimé] / Nicolas Journet, Directeur de publication . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, Cop. 2012 . - 1 vol. (271 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36106-031-2 : 25,40 EUROS
Langues : Français (fre)
Sujets : Bioéthique ; Capitalisme ; compassion ; écologie ; Empathie ; Espinoza (Baruch) ; éthique ; Morale ; Moralité ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; utilitarisme Mots-clés : Conséquentialisme Déontologisme Libéralisme équitable Mœurs Morale sexuelle Index. décimale : CPC 1700 Morale, éducation morale, éthique Résumé : "Qu’est-ce que la morale ? Les philosophes ont depuis longtemps reconnu sa double nature : à la fois recherche du bien vivre et ensemble de règles et d’injonctions. Paradoxale, la morale n’a de sens que pour un sujet libre, mais en appelle à des règles pour contraindre son désir. L’histoire de la réflexion morale s’est donc attelée à examiner cette tension de la vie normative, afin de la fonder rationnellement.
Aujourd’hui, la morale est partout. Pourquoi un tel retour dans les interrogations contemporaines ? D’un côté, les sciences expérimentales affirment que le primate que nous sommes est doté d’un sens moral spontané, mais il reste à comprendre en quoi il s’articule à la diversité des cultures humaines. De l’autre, l’affirmation des libertés individuelles et la recherche du profit ont ouvert des espaces d’incertitude qui en appellent à de nouvelles règles de justice, de respect d’autrui et de soi-même. Mais comment s’imposeraient-elles et par qui le seraient-elles ?
Cet ouvrage de synthèse présente les idées et débats qui, d’hier à aujourd’hui, fondent la réflexion des spécialistes de toutes disciplines sur les questions de morale et d’éthique : D’où vient l’altruisme ? Est-il naturel ? Pourquoi a-t-on besoin de principes et de règles ? Peut-on – et faut-il – moraliser l’économie, la politique et plus généralement nos mœurs ? Comment la philosophie, à travers les grands auteurs, et les sciences humaines peuvent-elles nous éclairer sur les questions d’éthique ?"Note de contenu : Sommaire:
Introduction :
Présence actuelle de la pensée morale
AUX SOURCES DE LA MORALE
• D’où vient la morale ? (N. Journet)
• Pourquoi avons-nous un sens moral ? (Rencontre avec N. Baumard)
• Quand la nature devient morale (V. Despret)
• L’empathie : des animaux aux humains (Rencontre avec F. de Waal)
• Les singes sont-ils de chics types ? (encadré)
• La morale a-t-elle une base biologique ? (N. Journet)
• L’énigme du sens moral (N. Journet)
• Morale et compassion (N. Baumard et C. Chevallier)
• L’éthique : un dilemme sociologique (X. Molénat)
• Jusqu’où sommes-nous moralistes ? (Rencontre avec R. Ogien)
• La morale est partout (F. Cova)
GRANDES DOCTRINES
• Les philosophes de la morale (C. Halpern)
• Les mots de la morale (encadré)
• Conséquentialisme, déontologisme et vertus (F. Cova et F. Jaquet)
• Qu’est-ce que l’utilitarisme ? (F. Cova et F. Jaquet)
• Emmanuel Kant et l’éthique des principes (F. Cova)
• L’éthique des vertus selon Aristote (L. Yousfi)
• Spinoza, une éthique de la joie (P. Séverac)
• La généalogie de la morale selon Nietzsche (J.-F. Dortier)
• Le gouvernement de soi (F. Gros)
• Hans Jonas et le principe responsabilité (C. Halpern)
• John Rawls. Le libéralisme équitable (J. Damon)
DÉBATS ACTUELS
• La pensée morale à l’épreuve de la diversité (C. Halpern)
• Variations anthropologiques sur la morale (D. Fassin)
• Mœurs : la bataille des morales (N. Journet)
• Halte à la panique morale ! (R. Ogien)
• Éthique : suffit-il d’avoir consenti ? (encadré)
• Quelle morale sexuelle ? (N. Campagna)
• Politique et morale peuvent-elles faire bon ménage ? (Rencontre avec M. Walzer)
• Enron, une drôle d’éthique financière (F. Dobbin)
• Quand les économistes s’affrontent sur la morale (D. Picon)
• Le capitalisme à l’épreuve de la morale (X. de la Vega)
• La morale dans les relations internationales (A. Colonomos)
• Entre l’éthique et la force (W. Thomas)
• Des valeurs partagées par toutes les cultures… (Rencontre avec M. Canto-Sperber)
EXTENSION DU DOMAINE DE L’ETHIQUE
• Le « care » ou le souci de l’autre (C. Halpern)
• Le « care » : ambivalences et indécences (P. Molinier)
• Les fondements moraux de la bioéthique (N. Journet)
• Quelle éthique face à la mort ? (P. Lambert)
• « Comme un violoniste endormi » (N. Journet)
• Don d’organes, un casse-tête éthique (V. Gateau)
• L’éthique environnementale en perspective (J. Delord)
• Quelques penseurs de l’écologie (encadré)
• Les animaux ont-ils des droits ? (F. Burgat)
• Penser le vivant (Rencontre avec F. Dagognet)
• Repenser l’éthique (Rencontre avec E. Morin)
Annexes
• Bibliographie
• Index des noms propres
• Liste des contributeursPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18229 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1700JOU1814M 151916 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible
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