Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'impact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21, quelle réalité? / Paul-Fabien Groud in Carrefours de l'Education, n°32 (juillet/décembre 2011)

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'Education > n°32 (juillet/décembre 2011) . - p. 203/220 Titre : L'impact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21, quelle réalité? Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul-Fabien Groud, Auteur ; Charles Martin-Krumm, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 203/220 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Préscolaire) ; Enseignement Maternel ; intégration de l'enfant handicapé ; stéréotype ; trisomie 21 Note de contenu :   Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42583 [article] L'impact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21, quelle réalité? [texte imprimé] / Paul-Fabien Groud, Auteur ; Charles Martin-Krumm, Auteur . - 2011 . - p. 203/220. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'Education > n°32 (juillet/décembre 2011) . - p. 203/220 Sujets : Enseignant (Préscolaire) ; Enseignement Maternel ; intégration de l'enfant handicapé ; stéréotype ; trisomie 21 Note de contenu :   Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42583

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