Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Vygotsky and education : instructional implications and applications of sociohistorical psychology
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Luis C. Moll, Auteur
Editeur :	Cambridge : Cambridge University Press
Année de publication :	1990
Importance :	439 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-0-521-38579-4
Langues :	Français (fre)
Sujets :	constructivisme ; psychologie de l'apprentissage ; Vygotski (Lev Sémionovitch)
Index. décimale :	1841.2 Conception vygotskienne
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16756

Vygotsky and education : instructional implications and applications of sociohistorical psychology [texte imprimé] / Luis C. Moll, Auteur . - Cambridge : Cambridge University Press, 1990 . - 439 p.
ISBN : 978-0-521-38579-4
Langues : Français (fre)

Sujets :	constructivisme ; psychologie de l'apprentissage ; Vygotski (Lev Sémionovitch)
Index. décimale :	1841.2 Conception vygotskienne
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16756