Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
ine Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°27 (juillet 2012) . - p. 66/98

Titre :	L'activité didactique empêchée en EPS en milieu difficile : contribution à la théorie de l'action conjointe en didactique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nathalie Monnier, Auteur ; Chantal Amade-Escot, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 66/98
Langues :	Français (fre)
Sujets :	didactique en éducation physique et sportive ; Elève Difficile ; savoir scolaire ; théorie de l'action conjointe
Mots-clés :	activité didactique empêchée  instruction au sosie
En ligne :	http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal27/4.%20Monnier%20eJ27.pdf
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17041

[article] L'activité didactique empêchée en EPS en milieu difficile : contribution à la théorie de l'action conjointe en didactique [texte imprimé] / Nathalie Monnier, Auteur ; Chantal Amade-Escot, Auteur . - 2012 . - p. 66/98.
Langues : Français (fre)
in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°27 (juillet 2012) . - p. 66/98

Sujets :	didactique en éducation physique et sportive ; Elève Difficile ; savoir scolaire ; théorie de l'action conjointe
Mots-clés :	activité didactique empêchée  instruction au sosie
En ligne :	http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal27/4.%20Monnier%20eJ27.pdf
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17041