Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Français Aujourd'hui > n°179 (décembre 2012) . - p. 1/142

Titre :	Lecture de récits en maternelle : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-France Bishop, Coordinateur ; Patrick Joole, Coordinateur ; Serge Terwagne, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 1/142
Langues :	Français (fre)
Sujets :	compréhension en lecture ; dessin animé ; difficulté scolaire ; enfant défavorisé ; Enseignement Maternel ; inférence (français) ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; milieu populaire ; récit (interprétation)
Mots-clés :	transaction littéraire
Note de contenu :	Sommaire : - Et si l'on parlait des récits... / Marie-France Bishop et Patrick Joole Dispositifs de compréhension - Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires / Serge Terwagne - Comprendre et raconter : de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement / Sylvie Cèbe et Roland Goigoux - Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire / Nathalie Blanc et Marion Navarro Lectures et interactions - Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ? / Emmanuelle Canut et Martine Vertalier - La compréhension du récit de fiction en petite section : développement, apprentissage et perspectives didactiques / Véronique Boiron   - Situation de lecture en toute petite section : le rôle du paraverbal / Véronique Bourhis Point de vue historique et institutionnel - Politiques scolaires et dispositifs de formation / Évelyne Collin - La lecture des récits de fiction à l'école maternelle, histoire d'un genre professionnel / Marie-France Bishop Postface - Sciences du langage / Mireille Brigaudiot
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17125

[article] Lecture de récits en maternelle : dossier [texte imprimé] / Marie-France Bishop, Coordinateur ; Patrick Joole, Coordinateur ; Serge Terwagne, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 1/142.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°179 (décembre 2012) . - p. 1/142

Sujets :	compréhension en lecture ; dessin animé ; difficulté scolaire ; enfant défavorisé ; Enseignement Maternel ; inférence (français) ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; milieu populaire ; récit (interprétation)
Mots-clés :	transaction littéraire
Note de contenu :	Sommaire : - Et si l'on parlait des récits... / Marie-France Bishop et Patrick Joole Dispositifs de compréhension - Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires / Serge Terwagne - Comprendre et raconter : de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement / Sylvie Cèbe et Roland Goigoux - Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire / Nathalie Blanc et Marion Navarro Lectures et interactions - Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ? / Emmanuelle Canut et Martine Vertalier - La compréhension du récit de fiction en petite section : développement, apprentissage et perspectives didactiques / Véronique Boiron   - Situation de lecture en toute petite section : le rôle du paraverbal / Véronique Bourhis Point de vue historique et institutionnel - Politiques scolaires et dispositifs de formation / Évelyne Collin - La lecture des récits de fiction à l'école maternelle, histoire d'un genre professionnel / Marie-France Bishop Postface - Sciences du langage / Mireille Brigaudiot
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17125