Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inTréma [en ligne] > n°38 (décembre 2012) . - p. 1/151

Titre :	Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Manuel Bächtold, Auteur ; Michael R. Matthews, Auteur ; Alberto Martínez Delgado, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 1/151
Langues :	Français (fre) Anglais (eng)
Sujets :	constructivisme ; Démarche d'Investigation ; didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Physiques ; épistémologie ; grandeur ; Mesure ; socioconstructivisme ; Socrate
Mots-clés :	critique du constructivisme
Note de contenu :	Sommaire : - Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question / Manuel Bächtold - Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation / Manuel Bächtold - Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education / Michael R. Matthews - Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques / Alberto Martínez Delgado - The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges / Amparo Vilches et Daniel Gil-Pérez - Réflexions sur l’articulation entre didactique et épistémologie dans le domaine des grandeurs et mesures dans l’enseignement primaire et secondaire / Valérie Munier et Dominique Passelaigue
En ligne :	https://trema.revues.org/2814
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17136

[article] Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question [texte imprimé] / Manuel Bächtold, Auteur ; Michael R. Matthews, Auteur ; Alberto Martínez Delgado, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 1/151.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Tréma [en ligne] > n°38 (décembre 2012) . - p. 1/151

Sujets :	constructivisme ; Démarche d'Investigation ; didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Physiques ; épistémologie ; grandeur ; Mesure ; socioconstructivisme ; Socrate
Mots-clés :	critique du constructivisme
Note de contenu :	Sommaire : - Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question / Manuel Bächtold - Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation / Manuel Bächtold - Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education / Michael R. Matthews - Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques / Alberto Martínez Delgado - The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges / Amparo Vilches et Daniel Gil-Pérez - Réflexions sur l’articulation entre didactique et épistémologie dans le domaine des grandeurs et mesures dans l’enseignement primaire et secondaire / Valérie Munier et Dominique Passelaigue
En ligne :	https://trema.revues.org/2814
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17136