Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherches en Education [en ligne] > n°14 (septembre 2012) . - p. 3/98

Titre :	PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Faouzia Kalali, Coordinateur ; Edgar W. Jenkins, Coordinateur ; Maciej Jakubowski, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 3/98
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Crise de l'Enseignement ; Culture Scientifique ; égalité des sexes ; fille - garçon ; néolibéralisme de l'école ; performance scolaire ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; politique de l'éducation
Mots-clés :	Trends in international mathematics and science study (TIMSS)
Note de contenu :	Sommaire : - Edito Les enjeux des évaluations internationales / Faouzia Kalali & Edgar W. Jenkins - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes / Maciej Jakubowski & Francesca Borgonovi - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning / Ina V.S. Mullis & Michael O. Martin - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de 15 ans dans PISA 2009 / Nicolas Coppens - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux / Svein Sjøberg - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars / Alain Trouvé
En ligne :	http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no14.pdf
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17276

[article] PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels : dossier [texte imprimé] / Faouzia Kalali, Coordinateur ; Edgar W. Jenkins, Coordinateur ; Maciej Jakubowski, Auteur . - 2012 . - p. 3/98.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°14 (septembre 2012) . - p. 3/98

Sujets :	Crise de l'Enseignement ; Culture Scientifique ; égalité des sexes ; fille - garçon ; néolibéralisme de l'école ; performance scolaire ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; politique de l'éducation
Mots-clés :	Trends in international mathematics and science study (TIMSS)
Note de contenu :	Sommaire : - Edito Les enjeux des évaluations internationales / Faouzia Kalali & Edgar W. Jenkins - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes / Maciej Jakubowski & Francesca Borgonovi - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning / Ina V.S. Mullis & Michael O. Martin - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de 15 ans dans PISA 2009 / Nicolas Coppens - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux / Svein Sjøberg - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars / Alain Trouvé
En ligne :	http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no14.pdf
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17276