Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Discours d'enseignants sur leur action en classe : enjeux théoriques et enjeux de formation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Violaine Bigot, Directeur de publication ; Lucile Cadet, Directeur de publication
Editeur :	Paris : Riveneuve éditions
Année de publication :	impr. 2011, cop. 2011
Collection :	Actes académiques
Importance :	1 vol. (277 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-36013-054-2
Prix :	24 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Formation Continue des Enseignants ; Formation Initiale ; Pratique d'Enseignant ; pratique de classe ; pratique éducative
Mots-clés :	agir professionnel
Index. décimale :	6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels
Résumé :	in catalogue Sudoc : Présente un état des recherches sur l’agir professoral reposant sur les discours produits par les enseignants eux-mêmes. La première partie propose un cadrage théorique s’appuyant sur les champs de la sociologie, de la philosophie, de l’analyse du travail, des sciences du langage et des sciences de l’éducation. La deuxième partie expose des études de cas portant sur des discours d’enseignants de langues commentant leur pratique professionnelle. La troisième partie est consacrée à l’articulation entre ces recherches et la formation des enseignants.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17313

Discours d'enseignants sur leur action en classe : enjeux théoriques et enjeux de formation [texte imprimé] / Violaine Bigot, Directeur de publication ; Lucile Cadet, Directeur de publication . - Paris : Riveneuve éditions, impr. 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (277 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Actes académiques) .
ISBN : 978-2-36013-054-2 : 24 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	Formation Continue des Enseignants ; Formation Initiale ; Pratique d'Enseignant ; pratique de classe ; pratique éducative
Mots-clés :	agir professionnel
Index. décimale :	6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels
Résumé :	in catalogue Sudoc : Présente un état des recherches sur l’agir professoral reposant sur les discours produits par les enseignants eux-mêmes. La première partie propose un cadrage théorique s’appuyant sur les champs de la sociologie, de la philosophie, de l’analyse du travail, des sciences du langage et des sciences de l’éducation. La deuxième partie expose des études de cas portant sur des discours d’enseignants de langues commentant leur pratique professionnelle. La troisième partie est consacrée à l’articulation entre ces recherches et la formation des enseignants.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17313