Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Le sens du savoir : éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gérard Sensevy, Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur
Année de publication :	DL 2011, cop. 2011
Collection :	Perspectives en éducation & formation
Importance :	1 vol. (796 p.)
Présentation :	schéma, tabl., couv. ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-6345-7
Prix :	45 EUR
Sujets :	contrat didactique ; didactique ; Dispositif Pédagogique ; interaction en éducation ; interaction enseignant/apprenant ; Jeu ; savoir (construction) ; savoir d'action
Mots-clés :	adidacticité  apprentissage formel  apprentissage informel
Index. décimale :	7415 Milieu didactique, situation didactique
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17316

Le sens du savoir : éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique [texte imprimé] / Gérard Sensevy, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (796 p.) : schéma, tabl., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-6345-7 : 45 EUR

Sujets :	contrat didactique ; didactique ; Dispositif Pédagogique ; interaction en éducation ; interaction enseignant/apprenant ; Jeu ; savoir (construction) ; savoir d'action
Mots-clés :	adidacticité  apprentissage formel  apprentissage informel
Index. décimale :	7415 Milieu didactique, situation didactique
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17316