Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Tremblay, Auteur
Editeur :	Bruxelles : De Boeck Supérieur
Année de publication :	DL 2012, cop. 2012
Collection :	Le Point sur...Psychologie
Importance :	1 vol. (110 p.)
Présentation :	ill.
Format :	20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-7039-4
Langues :	Français (fre)
Sujets :	A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Pédagogie Sociale ; Scolarisation des Enfants Handicapés
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	in catalogue Sudoc Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17421

Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (110 p.) : ill. ; 20 cm. - (Le Point sur...Psychologie) .
ISBN : 978-2-8041-7039-4
Langues : Français (fre)

Sujets :	A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Pédagogie Sociale ; Scolarisation des Enfants Handicapés
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	in catalogue Sudoc Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17421