Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
ine Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°30 (juillet 2013) . - p. 82/88

Titre :	Potentialité de la Théorie de l’action conjointe en didactique (TACD) pour l’analyse des situations d'intervention en APS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Chantal Amade-Escot, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 82/88
Langues :	Français (fre)
Sujets :	didactique en éducation physique et sportive ; théorie de l'action conjointe
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17449

[article] Potentialité de la Théorie de l’action conjointe en didactique (TACD) pour l’analyse des situations d'intervention en APS [texte imprimé] / Chantal Amade-Escot, Auteur . - 2013 . - p. 82/88.
Langues : Français (fre)
in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°30 (juillet 2013) . - p. 82/88

Sujets :	didactique en éducation physique et sportive ; théorie de l'action conjointe
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17449