Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	De la difficulté d'aider en classe : renforcer l'interaction élèves-enseignants : je t'aide moi non plus
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nathalie Francols, Auteur
Editeur :	Lyon : Chronique Sociale
Année de publication :	DL 2012
Collection :	Pédagogie/Formation
Sous-collection :	L'Essentiel
Importance :	1 vol. (125 p.)
Présentation :	graph., couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85008-956-5
Prix :	12,80 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 121-125. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	aide à l'apprentissage ; Elève en Difficulté ; interaction enseignant/apprenant ; relation enseignant - élève
Index. décimale :	8310 Relations enseignants/élèves
Résumé :	4e de couverture Renforcer l'interaction élèves-enseignants Cet ouvrage s'appuie sur une observation rigoureuse de classes, sur des pratiques d'enseignants en formation. Il examine la relation d'aide qui se noue entre l'enseignant et l'élève à travers trois moments : la demande d'aide, le déroulement de l'aide, la clôture de l'aide. Il fournit des repères pour comprendre les enjeux et identifier les modalités efficientes de ce processus indispensable à la réussite durable de l'élève.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512

De la difficulté d'aider en classe : renforcer l'interaction élèves-enseignants : je t'aide moi non plus [texte imprimé] / Nathalie Francols, Auteur . - , DL 2012 . - 1 vol. (125 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-956-5 : 12,80 EUR
Bibliogr. p. 121-125. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Sujets :	aide à l'apprentissage ; Elève en Difficulté ; interaction enseignant/apprenant ; relation enseignant - élève
Index. décimale :	8310 Relations enseignants/élèves
Résumé :	4e de couverture Renforcer l'interaction élèves-enseignants Cet ouvrage s'appuie sur une observation rigoureuse de classes, sur des pratiques d'enseignants en formation. Il examine la relation d'aide qui se noue entre l'enseignant et l'élève à travers trois moments : la demande d'aide, le déroulement de l'aide, la clôture de l'aide. Il fournit des repères pour comprendre les enjeux et identifier les modalités efficientes de ce processus indispensable à la réussite durable de l'élève.
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512