Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Française de Pédagogie > n°182 (janvier / mars 2013) . - p. 5/40

Titre :	Connaissances et politiques d'éducation : quelles interactions? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Agnès Van Zanten, Coordinateur ; Nathalie Mons, Auteur ; Xavier Pons, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 5/40
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Communauté Française ; Formation Initiale ; formation professionnelle ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; politique de l'éducation ; Recherche en Education ; Système Educatif Belge
Note de contenu :	Sommaire : - Connaissances et politiques d’éducation : quelles interactions ? / Agnès van Zanten - Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc PISA » en France ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale (2001-2008) / Nathalie Mons et Xavier Pons - Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales / Hélène Buisson-Fenet et Éric Verdier - Le rôle des connaissances dans le champ de l’éducation belge francophone : de la nécessité de discrétion au développement hétéronome de connaissance / Bernard Delvaux et Éric Mangez
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17546

[article] Connaissances et politiques d'éducation : quelles interactions? : dossier [texte imprimé] / Agnès Van Zanten, Coordinateur ; Nathalie Mons, Auteur ; Xavier Pons, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 5/40.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°182 (janvier / mars 2013) . - p. 5/40

Sujets :	Communauté Française ; Formation Initiale ; formation professionnelle ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; politique de l'éducation ; Recherche en Education ; Système Educatif Belge
Note de contenu :	Sommaire : - Connaissances et politiques d’éducation : quelles interactions ? / Agnès van Zanten - Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc PISA » en France ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale (2001-2008) / Nathalie Mons et Xavier Pons - Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales / Hélène Buisson-Fenet et Éric Verdier - Le rôle des connaissances dans le champ de l’éducation belge francophone : de la nécessité de discrétion au développement hétéronome de connaissance / Bernard Delvaux et Éric Mangez
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