Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2013) . - p. 11/149

Titre :	Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Monica Masperi, Coordinateur ; Marie-Pascale Hamez, Auteur ; Jean-Jacques Quintin, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 11/149
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Autoformation ; Autonomie des Elèves ; expression orale (langues étrangères) ; Formation à Distance ; TICE et enseignement des langues étrangères
Mots-clés :	cours hybride  apprentissage nomade  télésimumation
Note de contenu :	Sommaire : - Introduction : Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques / Monica Masperi et Marie-Pascale Hamez - L’autonomie en question(s) par Jean-Jacques Quintin - Processus d’autoformation : que nous apprennent les trajectoires en CRL ? / Peggy Candas - Favoriser l’autonomie en apprentissage des langues : l’exemple de deux dispositifs pour les futurs professeurs des écoles  / Marie-Pierre Jouannaud et Coralie Payre-Ficout - Des cours hybrides en espagnol : pourquoi, comment ? Bilan de cinq ans d’utilisation de la plateforme Esprit en LANSAD et parcours de soutien LEA et LCE  / Emmanuelle Eggers - Un dispositif de formation à distance en ligne, en anglais : constats et perspectives  / Floriane Mahuziés - Participation d’une communauté d’apprenants à un dispositif d’autoformation : le projet LIRA / Greta Zanoni - Jeu de traduction orale en ligne et apprentissage des langues / Cristiana Cervini, Paulette Bouillon et Rachel Gasser - Autonomisation des apprenants dans un environnement d’apprentissage nomade en langues : quels enjeux ? / Hee-Kyung Kim - Production orale en anglais : travailler en rythme, produire du sens et être compris / Francis Picavet, Véronique Aubergé et Solange Rossato - Le programme Langues en actes : apprentissages croisés (théâtre et langue espagnole) » / Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier - Développer la communication orale par la « télésimulation » » / Adrien Payet et Anne-Lise Oliveira de Souza - Favoriser l’autonomie et la créativité à travers une démarche par projets intégrant le numérique  / Elke Nissen et Katrin Henze
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17687

[article] Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : dossier [texte imprimé] / Monica Masperi, Coordinateur ; Marie-Pascale Hamez, Auteur ; Jean-Jacques Quintin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 11/149.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2013) . - p. 11/149

Sujets :	Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Autoformation ; Autonomie des Elèves ; expression orale (langues étrangères) ; Formation à Distance ; TICE et enseignement des langues étrangères
Mots-clés :	cours hybride  apprentissage nomade  télésimumation
Note de contenu :	Sommaire : - Introduction : Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques / Monica Masperi et Marie-Pascale Hamez - L’autonomie en question(s) par Jean-Jacques Quintin - Processus d’autoformation : que nous apprennent les trajectoires en CRL ? / Peggy Candas - Favoriser l’autonomie en apprentissage des langues : l’exemple de deux dispositifs pour les futurs professeurs des écoles  / Marie-Pierre Jouannaud et Coralie Payre-Ficout - Des cours hybrides en espagnol : pourquoi, comment ? Bilan de cinq ans d’utilisation de la plateforme Esprit en LANSAD et parcours de soutien LEA et LCE  / Emmanuelle Eggers - Un dispositif de formation à distance en ligne, en anglais : constats et perspectives  / Floriane Mahuziés - Participation d’une communauté d’apprenants à un dispositif d’autoformation : le projet LIRA / Greta Zanoni - Jeu de traduction orale en ligne et apprentissage des langues / Cristiana Cervini, Paulette Bouillon et Rachel Gasser - Autonomisation des apprenants dans un environnement d’apprentissage nomade en langues : quels enjeux ? / Hee-Kyung Kim - Production orale en anglais : travailler en rythme, produire du sens et être compris / Francis Picavet, Véronique Aubergé et Solange Rossato - Le programme Langues en actes : apprentissages croisés (théâtre et langue espagnole) » / Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier - Développer la communication orale par la « télésimulation » » / Adrien Payet et Anne-Lise Oliveira de Souza - Favoriser l’autonomie et la créativité à travers une démarche par projets intégrant le numérique  / Elke Nissen et Katrin Henze
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17687