Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°63 (novembre 2013) . - p. 9/229

Titre :	Handicap : l'école et après...? Ruptures et continuité des parcours : dossier
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 9/229
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accessibilité aux handicapés ; accompagnement de la personne handicapée ; Autodétermination ; Autorégulation ; déficience intellectuelle ; enseignant référent ; estime de soi ; insertion professionnelle ; insertion socio-professionnelle ; Projet de Vie ; projet personnalisé ; représentation de soi ; rite de passage ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; surdité ; Transition école et travail ; travailleur handicapé
Mots-clés :	employabilité
Note de contenu :	Sommaire : Dossier dirigé par Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand - Présentation du dossier / Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand - De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP / Serge Ebersold Du parcours scolaire au projet professionnel - Observer et accompagner les modifications identitaires chez l’adolescent avec retard mental lors de la transition élève/travailleur / Marie-Hélène Jacques - Quelle préparation à l’après… ou les éléments d’une pédagogie transitionnelle / Nelly Blouet - Impact d’un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d’un groupe d’adolescents déficients intellectuels / Thierry Grégor - Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l’IRJS de Poitiers / L’équipe Formation professionnelle de l’Institution régionale des jeunes sourds (IRJS) de Poitiers coordonnée par Emmanuelle Devaux - La scolarisation des jeunes handicapés dans l’académie de Poitiers en 2012-2013 / Philippe Marsault - La perception de soi et l’autorégulation en résolution de problèmes chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle / Nathalie Nader-Grosbois L’accompagnement vers l’emploi - Le regard de l’autre sur le chemin vers l’emploi… Les facteurs à considérer / Reynald Brizais - Accompagner l’environnement d’accueil pour l’insertion d’un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail / Rémy Leblanc - Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement « à la carte » : témoignage sur un process professionnel / Jean-Claude Galy - Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l’emploi / Annie Adami, Sophie Baudouin Devenir adulte - L’intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives / Jacques Bouchand - Devenir adulte. Classe d’âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap / Éric Santamaria - L’étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique / Audrey Parron - Comment favoriser l’autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? / Prof. Marie-Claire Haelewyck - De l’accessibilité physique à l’accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ? / Éric Plaisance
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17727

[article] Handicap : l'école et après...? Ruptures et continuité des parcours : dossier [texte imprimé] . - 2013 . - p. 9/229.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°63 (novembre 2013) . - p. 9/229

Sujets :	accessibilité aux handicapés ; accompagnement de la personne handicapée ; Autodétermination ; Autorégulation ; déficience intellectuelle ; enseignant référent ; estime de soi ; insertion professionnelle ; insertion socio-professionnelle ; Projet de Vie ; projet personnalisé ; représentation de soi ; rite de passage ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; surdité ; Transition école et travail ; travailleur handicapé
Mots-clés :	employabilité
Note de contenu :	Sommaire : Dossier dirigé par Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand - Présentation du dossier / Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand - De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP / Serge Ebersold Du parcours scolaire au projet professionnel - Observer et accompagner les modifications identitaires chez l’adolescent avec retard mental lors de la transition élève/travailleur / Marie-Hélène Jacques - Quelle préparation à l’après… ou les éléments d’une pédagogie transitionnelle / Nelly Blouet - Impact d’un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d’un groupe d’adolescents déficients intellectuels / Thierry Grégor - Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l’IRJS de Poitiers / L’équipe Formation professionnelle de l’Institution régionale des jeunes sourds (IRJS) de Poitiers coordonnée par Emmanuelle Devaux - La scolarisation des jeunes handicapés dans l’académie de Poitiers en 2012-2013 / Philippe Marsault - La perception de soi et l’autorégulation en résolution de problèmes chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle / Nathalie Nader-Grosbois L’accompagnement vers l’emploi - Le regard de l’autre sur le chemin vers l’emploi… Les facteurs à considérer / Reynald Brizais - Accompagner l’environnement d’accueil pour l’insertion d’un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail / Rémy Leblanc - Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement « à la carte » : témoignage sur un process professionnel / Jean-Claude Galy - Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l’emploi / Annie Adami, Sophie Baudouin Devenir adulte - L’intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives / Jacques Bouchand - Devenir adulte. Classe d’âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap / Éric Santamaria - L’étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique / Audrey Parron - Comment favoriser l’autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? / Prof. Marie-Claire Haelewyck - De l’accessibilité physique à l’accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ? / Éric Plaisance
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