Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Comparée [en ligne] > n°9 (2013) . - p. 103/117

Titre :	La prise en compte des savoirs dans un curriculum axé sur les situations : le cas du programme de mathématique à l'élémentaire au Niger
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Stéphane Cyr, Auteur ; Patrick Charland, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 103/117
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprentissage par situation ; Programme de Mathématique
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17750

[article] La prise en compte des savoirs dans un curriculum axé sur les situations : le cas du programme de mathématique à l'élémentaire au Niger [texte imprimé] / Stéphane Cyr, Auteur ; Patrick Charland, Auteur . - 2013 . - p. 103/117.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°9 (2013) . - p. 103/117

Sujets :	apprentissage par situation ; Programme de Mathématique
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17750