Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Français Aujourd'hui > n°184 (mars / mai 2014) . - p. 3/120

Titre :	Pratiques de l’écrit en formation : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucile Cadet, Auteur ; Fanny Rinck, Auteur ; Caroline Scheepers, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 3/120
Langues :	Français (fre)
Sujets :	écrit professionnel ; écriture réflexive ; Enseignement de l'Ecriture ; formation des Enseignants ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; préparation des cours ; production écrite
Note de contenu :	Sommaire : - Des écrits de la formation à la dictature de l'écriture / Lucile Cadet, Fanny Rinck Écrire l'agir en formation professionnelle - Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre / Caroline Scheepers - Les journaux de bord en situation de stage, un outil de formation professionnelle ? / Alain Chartier, Aurélie Clémenson, Claire-Marie Greiner Écrire pour faire apprendre à (ré) écrire - Écrire pour faire écrire au collège et au lycée : la difficile voie de l'écrit réflexif / Rosine Galluzzo-Dafflon - Rédaction d'une séquence explicative par de futurs enseignants de français au secondaire / Odette Gagnon - Les outils scripturaux des enseignants de français langue première et langue seconde / Marie-Pascale Hamez Des dispositifs et des corpus pour former - Textes d'élèves et d'étudiants : supports et outils de la formation en didactique du français / Santiago Mosquera, Marc Surian, Roxane Gagnon, Joaquim Dolz - Former les futurs enseignants du Québec à écrire et à enseigner l'écriture / Marion Sauvaire et Marie-Andrée Lord - Les écritures intermédiaires réflexives en littératie avancée / Christophe Leblay
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17973

[article] Pratiques de l’écrit en formation : dossier [texte imprimé] / Lucile Cadet, Auteur ; Fanny Rinck, Auteur ; Caroline Scheepers, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 3/120.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°184 (mars / mai 2014) . - p. 3/120

Sujets :	écrit professionnel ; écriture réflexive ; Enseignement de l'Ecriture ; formation des Enseignants ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; préparation des cours ; production écrite
Note de contenu :	Sommaire : - Des écrits de la formation à la dictature de l'écriture / Lucile Cadet, Fanny Rinck Écrire l'agir en formation professionnelle - Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre / Caroline Scheepers - Les journaux de bord en situation de stage, un outil de formation professionnelle ? / Alain Chartier, Aurélie Clémenson, Claire-Marie Greiner Écrire pour faire apprendre à (ré) écrire - Écrire pour faire écrire au collège et au lycée : la difficile voie de l'écrit réflexif / Rosine Galluzzo-Dafflon - Rédaction d'une séquence explicative par de futurs enseignants de français au secondaire / Odette Gagnon - Les outils scripturaux des enseignants de français langue première et langue seconde / Marie-Pascale Hamez Des dispositifs et des corpus pour former - Textes d'élèves et d'étudiants : supports et outils de la formation en didactique du français / Santiago Mosquera, Marc Surian, Roxane Gagnon, Joaquim Dolz - Former les futurs enseignants du Québec à écrire et à enseigner l'écriture / Marion Sauvaire et Marie-Andrée Lord - Les écritures intermédiaires réflexives en littératie avancée / Christophe Leblay
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17973