Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2014) . - p. 5/50

Titre :	Inclusion scolaire : de la théorie à la pratique : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Serge Ramel, Auteur ; Patrick Bonvin, Auteur ; Valérie Schürch, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 5/50
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Inclusion Scolaire ; Pédagogie Différenciée ; scolarisation de l'enfant sourd ; trouble du comportement
Note de contenu :	Sommaire : - D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin / Serge Ramel et Patrick Bonvin - L’inclusion des élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux : une réflexion sur les pratiques efficaces / Valérie Schürch et Pierre-André Doudin - Répondre aux besoins pédagogiques et didactiques particuliers d’élèves intégrés au secondaire 1 : exemple d’une séquence didactique en lecture / Greta Pelgrims, Céline Bauquis et Isabelle Schmutz - La différenciation dans une perspective inclusive: intégrer les connaissances issues de la recherche pour favoriser la progression des élèves dans un groupe hétérogène / Mélanie Paré et Luc Prud’homme - Soutenir l’engagement des enseignants à partir d’un dispositif de formation continue : de la théorie à la pratique / Nancy Granger, Jean-Claude Kalubi et Godelieve Debeurme - Audition et intégration, un chemin pluridisciplinaire: le Service éducatif itinérant et le Service logopédique itinérant: quelles complémentarités? / Jessica Cuni-Risse, Anne Dauvin et Isabelle Pulfer
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18018

[article] Inclusion scolaire : de la théorie à la pratique : dossier [texte imprimé] / Serge Ramel, Auteur ; Patrick Bonvin, Auteur ; Valérie Schürch, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 5/50.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2014) . - p. 5/50

Sujets :	Inclusion Scolaire ; Pédagogie Différenciée ; scolarisation de l'enfant sourd ; trouble du comportement
Note de contenu :	Sommaire : - D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin / Serge Ramel et Patrick Bonvin - L’inclusion des élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux : une réflexion sur les pratiques efficaces / Valérie Schürch et Pierre-André Doudin - Répondre aux besoins pédagogiques et didactiques particuliers d’élèves intégrés au secondaire 1 : exemple d’une séquence didactique en lecture / Greta Pelgrims, Céline Bauquis et Isabelle Schmutz - La différenciation dans une perspective inclusive: intégrer les connaissances issues de la recherche pour favoriser la progression des élèves dans un groupe hétérogène / Mélanie Paré et Luc Prud’homme - Soutenir l’engagement des enseignants à partir d’un dispositif de formation continue : de la théorie à la pratique / Nancy Granger, Jean-Claude Kalubi et Godelieve Debeurme - Audition et intégration, un chemin pluridisciplinaire: le Service éducatif itinérant et le Service logopédique itinérant: quelles complémentarités? / Jessica Cuni-Risse, Anne Dauvin et Isabelle Pulfer
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