Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Un enseignant bien outillé, des élèves motivés
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lisette Ouellet, Auteur
Editeur :	Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Année de publication :	DL 2010, cop. 2010
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Gestion de classe
Importance :	1 vol. (xxi-242 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-2503-0
Prix :	42 EUR
Note générale :	Annexes : Bibliogr. p. [241]-242.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprentissage par le jeu ; apprentissage par projet ; apprentissage visuel ; atelier d'apprentissage ; auto-évaluation ; Autonomie ; Autonomie des Elèves ; communication ; comportement ; concentration ; concentration auditive ; concentration visuelle ; conseil de classe ; conseil de coopération ; coopération ; Elève en Difficulté ; entraide scolaire ; estime de soi ; évaluation ; gestion de classe ; gestion de conflits ; gestion du temps ; gestion participative ; intelligences multiples ; mémorisation ; Motivation Scolaire ; plan de travail ; Portfolio ; prise de notes ; résumé de texte ; transfert d'apprentissage ; Tutorat ; Visualisation
Index. décimale :	6060 Guides à l’usage des enseignants
Résumé :	Présentation : "Un enseignant bien outillé, des élèves motivés propose des éléments de réponse ainsi que des pistes de solution et d’action efficaces à près de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques. L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résolution de conflits, l’estime de soi, etc. Elle propose différents outils à utiliser en classe et des stratégies pour faciliter entre autres l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, la concentration, la mémorisation, la communication et la recherche. Chacun saura y puiser de nombreuses idées à intégrer à sa pratique, ainsi que de l’information pour parfaire ses connaissances ou encore pour se ressourcer. À qui s’adresse cet ouvrage ? Aux enseignants du préscolaire et du primaire, aux enseignants du secondaire en adaptation scolaire, aux étudiants en formation des maîtres, aux conseillers pédagogiques, aux directions d’école ainsi qu'aux orthopédagogues"
Note de contenu :	Table des matières : Chapitre 1 : Les interventions en classe Une attitude positive à l’égard de l’école La motivation Une gestion participative Le conseil de classe L’intégration des matières Le scénario d’apprentissage L’enseignement par projet L’approche par le jeu Les ateliers La gestion du temps L’autonomie L’enrichissement La recherche La coopération La classe multiprogramme ou la classe à clientèle très diversifiée Chapitre 2 : Les apprentissages Le transfert des apprentissages Le fonctionnement du cerveau et la mémorisation Les intelligences multiples La concentration La visualisation L’objectivation L’évaluation La gestion structurée, claire et précise La modification d’un comportement Chapitre 3 : Les comportements L’approche de résolution de conflits La gestion de problèmes précis La communication L’estime de soi Français, langue d’enseignement (l’écriture) Chapitre 4 : Les disciplines Français, langue d’enseignement (la lecture) La science et la technologie L’univers social La mathématique La planification Le développement des compétences transversales L’évaluation des compétences transversales Les leçons et les devoirs Le rôle des parents Le soutien aux parents Chapitre 5 : Les compétences transversales Chapitre 6 : Les leçons, les devoirs et l’engagement des parents
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045

Un enseignant bien outillé, des élèves motivés [texte imprimé] / Lisette Ouellet, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (xxi-242 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2503-0 : 42 EUR
Annexes :

Bibliogr. p. [241]-242.
Langues : Français (fre)

Sujets :	apprentissage par le jeu ; apprentissage par projet ; apprentissage visuel ; atelier d'apprentissage ; auto-évaluation ; Autonomie ; Autonomie des Elèves ; communication ; comportement ; concentration ; concentration auditive ; concentration visuelle ; conseil de classe ; conseil de coopération ; coopération ; Elève en Difficulté ; entraide scolaire ; estime de soi ; évaluation ; gestion de classe ; gestion de conflits ; gestion du temps ; gestion participative ; intelligences multiples ; mémorisation ; Motivation Scolaire ; plan de travail ; Portfolio ; prise de notes ; résumé de texte ; transfert d'apprentissage ; Tutorat ; Visualisation
Index. décimale :	6060 Guides à l’usage des enseignants
Résumé :	Présentation : "Un enseignant bien outillé, des élèves motivés propose des éléments de réponse ainsi que des pistes de solution et d’action efficaces à près de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques. L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résolution de conflits, l’estime de soi, etc. Elle propose différents outils à utiliser en classe et des stratégies pour faciliter entre autres l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, la concentration, la mémorisation, la communication et la recherche. Chacun saura y puiser de nombreuses idées à intégrer à sa pratique, ainsi que de l’information pour parfaire ses connaissances ou encore pour se ressourcer. À qui s’adresse cet ouvrage ? Aux enseignants du préscolaire et du primaire, aux enseignants du secondaire en adaptation scolaire, aux étudiants en formation des maîtres, aux conseillers pédagogiques, aux directions d’école ainsi qu'aux orthopédagogues"
Note de contenu :	Table des matières : Chapitre 1 : Les interventions en classe Une attitude positive à l’égard de l’école La motivation Une gestion participative Le conseil de classe L’intégration des matières Le scénario d’apprentissage L’enseignement par projet L’approche par le jeu Les ateliers La gestion du temps L’autonomie L’enrichissement La recherche La coopération La classe multiprogramme ou la classe à clientèle très diversifiée Chapitre 2 : Les apprentissages Le transfert des apprentissages Le fonctionnement du cerveau et la mémorisation Les intelligences multiples La concentration La visualisation L’objectivation L’évaluation La gestion structurée, claire et précise La modification d’un comportement Chapitre 3 : Les comportements L’approche de résolution de conflits La gestion de problèmes précis La communication L’estime de soi Français, langue d’enseignement (l’écriture) Chapitre 4 : Les disciplines Français, langue d’enseignement (la lecture) La science et la technologie L’univers social La mathématique La planification Le développement des compétences transversales L’évaluation des compétences transversales Les leçons et les devoirs Le rôle des parents Le soutien aux parents Chapitre 5 : Les compétences transversales Chapitre 6 : Les leçons, les devoirs et l’engagement des parents
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045