Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	A l'école du sport : épistémologie des savoirs corporels du XIXe siècle à nos jours
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michaël Attali, Directeur de publication ; Jean Saint-Martin, Directeur de publication
Editeur :	Bruxelles : De Boeck Supérieur
Année de publication :	DL 2014, cop. 2014
Collection :	Formation des maîtres, ISSN 2030-370X
Importance :	1 vol. (397 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-8473-5
Langues :	Français (fre)
Sujets :	activité nature ; apprentissage en EPS ; Athlétisme Scolaire ; Baseball ; Basket-ball ; danse ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; épistémologie ; Football ; gymnastique ; Natation ; Rugby ; sociologie du sport ; sport de raquette ; sport scolaire ; Volley-ball
Index. décimale :	3120 Education physique et sportive (EPS)
Résumé :	Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s’agit d’appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d’en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s’inscrivent mais aussi d’en comprendre les multiples enjeux. En axant leurs analyses sur la place de l’élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d’intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en œuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball). Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : • La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l’évolution des pratiques sociales. • La place accordée à l’enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. • Les questions relatives à la démarche pédagogique.
Note de contenu :	Introduction Michaël Attali et Jean Saint- Martin CHAPITRE 1 Les activités de nature à l’école : entre une approche vitaliste et un ancrage culturel Jean Saint- Martin CHAPITRE 2 L’athlétisme scolaire et son enseignement : histoire d’une mise en conformité Yohann Fortune CHAPITRE 3 Basket- ball scolaire ou scolarisation du basket- ball : enjeux et débats autour d’un usage en milieu éducatif Éric Claverie CHAPITRE 4 L’innovation pédagogique et didactique en EPS : le cas de la diffusion des activités de combat Jean- François Loudcher CHAPITRE 5 L’indétermination de la danse à l’école : l’offre socioculturelle face aux enjeux éducatifs Jean- Marc Lemonnier CHAPITRE 6 Football- association et mise en forme sportive de l’éducation physique scolaire : une capillarité singulière ? Olivier Chovaux CHAPITRE 7 Fondements et usages de la gymnastique scolaire Tony Froissart CHAPITRE 8 Le hand- ball : l’invention d’un sport scolaire ? Michaël Attali CHAPITRE 9 Natation scolaire et épistémologie des savoirs Thierry Terret & Emmanuel Auvray CHAPITRE 10 Les sports de raquette : les enjeux d’une intégration scolaire tardive Doriane Gomet & Thomas Bauer CHAPITRE 11 D’un rugby pensé pour une élite physique et sociale à un rugby conçu pour l’éducation de masse Joris Vincent CHAPITRE 12 Le volley- ball : entre pertinence scolaire et difficultés pratiques Natalia Bazoge Index Table des encadrés d’acteurs Table des matières
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18186

A l'école du sport : épistémologie des savoirs corporels du XIXe siècle à nos jours [texte imprimé] / Michaël Attali, Directeur de publication ; Jean Saint-Martin, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (397 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Formation des maîtres, ISSN 2030-370X) .
ISBN : 978-2-8041-8473-5
Langues : Français (fre)

Sujets :	activité nature ; apprentissage en EPS ; Athlétisme Scolaire ; Baseball ; Basket-ball ; danse ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; épistémologie ; Football ; gymnastique ; Natation ; Rugby ; sociologie du sport ; sport de raquette ; sport scolaire ; Volley-ball
Index. décimale :	3120 Education physique et sportive (EPS)
Résumé :	Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s’agit d’appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d’en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s’inscrivent mais aussi d’en comprendre les multiples enjeux. En axant leurs analyses sur la place de l’élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d’intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en œuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball). Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : • La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l’évolution des pratiques sociales. • La place accordée à l’enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. • Les questions relatives à la démarche pédagogique.
Note de contenu :	Introduction Michaël Attali et Jean Saint- Martin CHAPITRE 1 Les activités de nature à l’école : entre une approche vitaliste et un ancrage culturel Jean Saint- Martin CHAPITRE 2 L’athlétisme scolaire et son enseignement : histoire d’une mise en conformité Yohann Fortune CHAPITRE 3 Basket- ball scolaire ou scolarisation du basket- ball : enjeux et débats autour d’un usage en milieu éducatif Éric Claverie CHAPITRE 4 L’innovation pédagogique et didactique en EPS : le cas de la diffusion des activités de combat Jean- François Loudcher CHAPITRE 5 L’indétermination de la danse à l’école : l’offre socioculturelle face aux enjeux éducatifs Jean- Marc Lemonnier CHAPITRE 6 Football- association et mise en forme sportive de l’éducation physique scolaire : une capillarité singulière ? Olivier Chovaux CHAPITRE 7 Fondements et usages de la gymnastique scolaire Tony Froissart CHAPITRE 8 Le hand- ball : l’invention d’un sport scolaire ? Michaël Attali CHAPITRE 9 Natation scolaire et épistémologie des savoirs Thierry Terret & Emmanuel Auvray CHAPITRE 10 Les sports de raquette : les enjeux d’une intégration scolaire tardive Doriane Gomet & Thomas Bauer CHAPITRE 11 D’un rugby pensé pour une élite physique et sociale à un rugby conçu pour l’éducation de masse Joris Vincent CHAPITRE 12 Le volley- ball : entre pertinence scolaire et difficultés pratiques Natalia Bazoge Index Table des encadrés d’acteurs Table des matières
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18186