Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°17 (mai 2014) . - p. 45/64

Titre :	Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-même différenciateurs?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jessica Ayala, Auteur ; Eric Roditi, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 45/64
Langues :	Français (fre)
Sujets :	énoncé ; enseignement des mathématiques ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; proportionnalité (mathématique) ; rapport au savoir
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18227

[article] Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-même différenciateurs? [texte imprimé] / Jessica Ayala, Auteur ; Eric Roditi, Auteur . - 2014 . - p. 45/64.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°17 (mai 2014) . - p. 45/64

Sujets :	énoncé ; enseignement des mathématiques ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; proportionnalité (mathématique) ; rapport au savoir
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18227