Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Nouvel Educateur > n°209 (octobre 2012) . - p. 5/57

Titre :	Etre un pédagogue Freinet : un peu, beaucoup, passionnément... pas du tout : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Henry Landroit, Auteur ; Cédric Forcadel, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p. 5/57
Langues :	Français (fre)
Sujets :	école Freinet ; pédagogie Freinet
Note de contenu :	Sommaire : 1 – Regards multiples - Être ou ne pas être... / Henry Landroit - Être un pédagogue « Freinet » pour ne pas être un pédagogue « freiné »... / Cédric Forcadel - Un engrenage irréversible / Laurent Ott - S’il te plait... apprivoise-moi ! / Daniel Chazelas - Quels obstacles pour appliquer en lycée la pédagogie Freinet / Michel Mulat - Cette année, je lance ma classe Freinet en mathématiques ! / Rémi Jacquet - Être un pédagogue Freinet ?, extraits choisis d’un débat Billet étrange d’un non moins zarbi étranger / Fréderic Guillin 2 – Des idées en pratique... en France - Un peu, beaucoup, passionnément... pas du tout ? / Marion Jannier - Du cours de francais à l’atelier de pratique artistique / Catherine Mazurie - Toute la poésie est dans leurs textes / Martine Boncourt . - Petit à petit… devenir pédagogue Freinet / Adeline Lacroix Être en pédagogie Freinet, Joëlle Martin - Rêve d’école ou pourquoi être un pédagogue Freinet / Marine Baro 3 – Des idées en pratique... ailleurs - Grandir en confiance à « Bild och Form », une école Freinet de Göteborg / Éva Ruaut - Freinet Education Center / Shayeng Hu et Olivier Francomme - Kurmi Wasi, une école en cheminement / Kevin Martin et Solène Bouteille
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18236

[article] Etre un pédagogue Freinet : un peu, beaucoup, passionnément... pas du tout : dossier [texte imprimé] / Henry Landroit, Auteur ; Cédric Forcadel, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 5/57.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°209 (octobre 2012) . - p. 5/57

Sujets :	école Freinet ; pédagogie Freinet
Note de contenu :	Sommaire : 1 – Regards multiples - Être ou ne pas être... / Henry Landroit - Être un pédagogue « Freinet » pour ne pas être un pédagogue « freiné »... / Cédric Forcadel - Un engrenage irréversible / Laurent Ott - S’il te plait... apprivoise-moi ! / Daniel Chazelas - Quels obstacles pour appliquer en lycée la pédagogie Freinet / Michel Mulat - Cette année, je lance ma classe Freinet en mathématiques ! / Rémi Jacquet - Être un pédagogue Freinet ?, extraits choisis d’un débat Billet étrange d’un non moins zarbi étranger / Fréderic Guillin 2 – Des idées en pratique... en France - Un peu, beaucoup, passionnément... pas du tout ? / Marion Jannier - Du cours de francais à l’atelier de pratique artistique / Catherine Mazurie - Toute la poésie est dans leurs textes / Martine Boncourt . - Petit à petit… devenir pédagogue Freinet / Adeline Lacroix Être en pédagogie Freinet, Joëlle Martin - Rêve d’école ou pourquoi être un pédagogue Freinet / Marine Baro 3 – Des idées en pratique... ailleurs - Grandir en confiance à « Bild och Form », une école Freinet de Göteborg / Éva Ruaut - Freinet Education Center / Shayeng Hu et Olivier Francomme - Kurmi Wasi, une école en cheminement / Kevin Martin et Solène Bouteille
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18236