Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et socialisation [en ligne] > n°33 (2013)

Titre :	« Morale laïque » à l’école : de la tentation conservatrice à l’éducation du citoyen numérique
Type de document :	document électronique
Auteurs :	François Durpaire, Auteur
Année de publication :	2013
Langues :	Français (fre)
Sujets :	culture numérique ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Morale ; morale laïque ; Sociabilité ; Valeur
Résumé :	"L’annonce de l’enseignement de la « morale laïque », à partir de la rentrée 2013, place l’éducation nationale à un carrefour, entre le retour aux sources de la troisième république et l’opportunité de définir une éducation adaptée au citoyen contemporain, ayant à vivre dans un monde de plus en plus ouvert (le « village-terre » de Michel Serres). Ce nouvel « enseignement moral et civique » peut placer au centre la pédagogie du dialogue, en prenant comme point de départ la diversité des élèves et en débattant des valeurs à l’aune de la culture numérique qui est la leur. A ces conditions, il pourrait être à la fois le laboratoire d’une révolution éducative - une didactique de l’enseignement moral inviterait à « dés-abstraire » les apprentissages - et le fondement d’une citoyenneté démocratique."
Note de contenu :	Plan : Introduction La « morale laïque » et la tentation passéiste : contrecarrer la mutation pluriculturelle La troisième république, modèle opérant pour refonder l’école du xxie siècle ? Laïcité conservatrice vs Laïcité émancipatrice La Morale peut-elle s’enseigner ? La « morale laïque » au Temps présent : former des citoyens à l’ère de la mutation numérique Des valeurs « nouvelles » dans la noosphère ? Des valeurs morales à l’épreuve du numérique L’amitié Respect et maîtrise de soi L’honnêteté La solidarité Vérité ou incertitude : un changement de paradigme pour l’enseignement Conclusion
En ligne :	http://edso.revues.org/184
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18258

[article] « Morale laïque » à l’école : de la tentation conservatrice à l’éducation du citoyen numérique [document électronique] / François Durpaire, Auteur . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°33 (2013)

Sujets :	culture numérique ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Morale ; morale laïque ; Sociabilité ; Valeur
Résumé :	"L’annonce de l’enseignement de la « morale laïque », à partir de la rentrée 2013, place l’éducation nationale à un carrefour, entre le retour aux sources de la troisième république et l’opportunité de définir une éducation adaptée au citoyen contemporain, ayant à vivre dans un monde de plus en plus ouvert (le « village-terre » de Michel Serres). Ce nouvel « enseignement moral et civique » peut placer au centre la pédagogie du dialogue, en prenant comme point de départ la diversité des élèves et en débattant des valeurs à l’aune de la culture numérique qui est la leur. A ces conditions, il pourrait être à la fois le laboratoire d’une révolution éducative - une didactique de l’enseignement moral inviterait à « dés-abstraire » les apprentissages - et le fondement d’une citoyenneté démocratique."
Note de contenu :	Plan : Introduction La « morale laïque » et la tentation passéiste : contrecarrer la mutation pluriculturelle La troisième république, modèle opérant pour refonder l’école du xxie siècle ? Laïcité conservatrice vs Laïcité émancipatrice La Morale peut-elle s’enseigner ? La « morale laïque » au Temps présent : former des citoyens à l’ère de la mutation numérique Des valeurs « nouvelles » dans la noosphère ? Des valeurs morales à l’épreuve du numérique L’amitié Respect et maîtrise de soi L’honnêteté La solidarité Vérité ou incertitude : un changement de paradigme pour l’enseignement Conclusion
En ligne :	http://edso.revues.org/184
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18258