[article]
| Titre : |
Analyse de l’activité réflexive au cours d’un débat en orientation et étude du rôle de l’animateur |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Soidet, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
p. 213/238 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Débat ; Orientation scolaire et professionnelle ; réflexivité ; socioconstructivisme
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| Mots-clés : |
life designing |
| Résumé : |
"Dans l'étude présentée, nous souhaitions appréhender l’activité réflexive d’un groupe de débat en orientation ainsi que le rôle de l’animateur dans le développement de cette activité. Pour cela, une analyse discursive a été menée sur un extrait de corpus, et différents indices issus des deux cadres théoriques présentés: Life Designing et socio-contructivisme ont été relevés et analysés. Les résultats soulignent en quoi les dynamiques de groupe et les soutiens de l'animatrice ont favorisé l’élaboration d’un argumentaire collectif sur le thème et permis à chacun de revisiter les significations construites à propos de la transition en cours." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18299 |
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin 2014) . - p. 213/238
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Analyse de l’activité réflexive au cours d’un débat en orientation et étude du rôle de l’animateur in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2014)
