Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inFormation et Profession [en ligne] > n°2 (2013)

Titre :	Engagement scolaire en milieu défavorisé : le cas de classes du primaire où sont utilisées les technologies à l’école
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Emmanuel Bernet, Auteur ; Thierry Karsenti, Auteur ; Normand Roy, Auteur
Année de publication :	2013
Langues :	Français (fre)
Sujets :	engagement (psychologie) ; milieu scolaire défavorisé ; Motivation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Résumé :	"Cette recherche vise à mesurer et à comparer l’évolution de l’engagement scolaire d’élèves issus de milieux défavorisés dans des classes où les technologies de l’information et de la communication sont utilisées par la validation de construit d’un instrument traduit de l’anglais. À l’aide d’une version validée en français du MacArthur Engagement School Survey (Fredricks, Blumenfeld, Friedel et Paris, 2005), il a été possible de dresser un portrait relativement positif de l’engagement scolaire de 230 élèves du 3e cycle du primaire. Pour ce faire, des analyses multiniveaux furent entreprises. Les résultats montrent qu’en six mois, la qualité de l’engagement scolaire en ces milieux évolue différemment selon le degré de défavorisation de leurs écoles."
En ligne :	http://formation-profession.org/pages/article/21/5/53
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18375

[article] Engagement scolaire en milieu défavorisé : le cas de classes du primaire où sont utilisées les technologies à l’école [document électronique] / Emmanuel Bernet, Auteur ; Thierry Karsenti, Auteur ; Normand Roy, Auteur . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2013)

Sujets :	engagement (psychologie) ; milieu scolaire défavorisé ; Motivation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Résumé :	"Cette recherche vise à mesurer et à comparer l’évolution de l’engagement scolaire d’élèves issus de milieux défavorisés dans des classes où les technologies de l’information et de la communication sont utilisées par la validation de construit d’un instrument traduit de l’anglais. À l’aide d’une version validée en français du MacArthur Engagement School Survey (Fredricks, Blumenfeld, Friedel et Paris, 2005), il a été possible de dresser un portrait relativement positif de l’engagement scolaire de 230 élèves du 3e cycle du primaire. Pour ce faire, des analyses multiniveaux furent entreprises. Les résultats montrent qu’en six mois, la qualité de l’engagement scolaire en ces milieux évolue différemment selon le degré de défavorisation de leurs écoles."
En ligne :	http://formation-profession.org/pages/article/21/5/53
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18375