Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inFormation et Profession [en ligne] > n°2 (2013)

Titre :	Comprendre l’usage des plateformes d’enseignement et les outils Web 2.0 dans des contextes universitaires de formation hybride : aspects méthodologiques
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Vassilis Komis, Auteur ; Christian Depover, Auteur ; Thierry Karsenti, Auteur ; Nikolaos Tselios, Auteur ; Andromachi Filippidi, Auteur
Année de publication :	2013
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Enseignement en Ligne ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Mots-clés :	dispositif hybride
Résumé :	"L’article met l’accent sur la méthodologie utilisée concernant la compréhension des usages des plateformes d’enseignement et des outils Web 2.0 dans des contextes de formation partiellement à distance. Nous présentons quelques aspects de conception pédagogique pour intégrer une plateforme d’enseignement à distance dans un contexte d’enseignement hybride. Nous présentons également une approche méthodologique, basée sur l’étude des traces du système à l’aide des traitements statistiques inspirés par le forage de données. Cette approche est validée par une série d’études de cas dans deux universités grecques dont nous présentons quelques résultats."
En ligne :	http://formation-profession.org/pages/article/21/5/34
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18377

[article] Comprendre l’usage des plateformes d’enseignement et les outils Web 2.0 dans des contextes universitaires de formation hybride : aspects méthodologiques [document électronique] / Vassilis Komis, Auteur ; Christian Depover, Auteur ; Thierry Karsenti, Auteur ; Nikolaos Tselios, Auteur ; Andromachi Filippidi, Auteur . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2013)

Sujets :	Enseignement en Ligne ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Mots-clés :	dispositif hybride
Résumé :	"L’article met l’accent sur la méthodologie utilisée concernant la compréhension des usages des plateformes d’enseignement et des outils Web 2.0 dans des contextes de formation partiellement à distance. Nous présentons quelques aspects de conception pédagogique pour intégrer une plateforme d’enseignement à distance dans un contexte d’enseignement hybride. Nous présentons également une approche méthodologique, basée sur l’étude des traces du système à l’aide des traitements statistiques inspirés par le forage de données. Cette approche est validée par une série d’études de cas dans deux universités grecques dont nous présentons quelques résultats."
En ligne :	http://formation-profession.org/pages/article/21/5/34
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18377