Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Formations [en ligne] > n°85 (novembre 2014) . - p. 31/46

Titre :	Implication des parents dans la réussite à l’école : éclairages internationaux
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Robert Rakocevic, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 31/46
Langues :	Français (fre)
Sujets :	implication parentale ; Relation Parents-Ecole ; Réussite Scolaire
Résumé :	"Le lien entre la participation des parents dans l’éducation et la réussite des élèves est souvent postulé. Qu’en est-il en réalité ? Les recherches présentées ici portent sur le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) en 2009 et sur quatre dispositifs nationaux (France, Royaume-Uni, Finlande, Suède) qui visent à mesurer et à améliorer l’implication des parents. En moyenne, dans la plupart des pays et pour une majorité des activités, les familles de milieux défavorisés s’impliquent moins que les familles favorisées. Il est donc important d’identifier les éléments clés d’un engagement effectif : les recherches soulignent la confiance en leurs propres compétences parentales, leur maîtrise de l’écrit, ainsi que l’importance du dialogue entre école et familles. Des progrès restent cependant à accomplir pour évaluer plus précisément les effets de cet engagement sur la réussite des élèves."
En ligne :	http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/61/8/DEPP_EF_85_2014_Implication_ [...]
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18382

[article] Implication des parents dans la réussite à l’école : éclairages internationaux [texte imprimé] / Robert Rakocevic, Auteur . - 2014 . - p. 31/46.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°85 (novembre 2014) . - p. 31/46

Sujets :	implication parentale ; Relation Parents-Ecole ; Réussite Scolaire
Résumé :	"Le lien entre la participation des parents dans l’éducation et la réussite des élèves est souvent postulé. Qu’en est-il en réalité ? Les recherches présentées ici portent sur le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) en 2009 et sur quatre dispositifs nationaux (France, Royaume-Uni, Finlande, Suède) qui visent à mesurer et à améliorer l’implication des parents. En moyenne, dans la plupart des pays et pour une majorité des activités, les familles de milieux défavorisés s’impliquent moins que les familles favorisées. Il est donc important d’identifier les éléments clés d’un engagement effectif : les recherches soulignent la confiance en leurs propres compétences parentales, leur maîtrise de l’écrit, ainsi que l’importance du dialogue entre école et familles. Des progrès restent cependant à accomplir pour évaluer plus précisément les effets de cet engagement sur la réussite des élèves."
En ligne :	http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/61/8/DEPP_EF_85_2014_Implication_ [...]
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18382