Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inChemins de formation > n°18 (2014) . - p. 1/171

Titre :	Chemins de traverse, intelligence de l'improbable : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre-Jean Haution, Auteur ; Agnès Catherine Alliot-Allamand, Auteur ; Bertrand Bergier, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 1/171
Langues :	Français (fre)
Sujets :	cadre (employé) ; changement de carrière ; délinquance juvénile ; égalité des sexes ; Enseignant Débutant ; étudiant handicapé ; expérience de vie ; femme immigrée ; formation professionnelle ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; Identité Professionnelle ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; parcours professionnel ; précarité ; reprise d'études ; résilience ; résistance au changement ; Stage en Entreprise ; Transfert de Compétences
Mots-clés :	exception  hétérogamie  non-usage des TIC  cercle écobiographique
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial / Bertrand Bergier 1 - FONDEMENTS - Un regard philosophique sur l’exception / Pierre-Jean Haution - Quel est le sens de la revendication d’un parcours professionnel atypique ? / Agnès Catherine Alliot-Allamand - Étudier l’improbable / Bertrand Bergier et Alain Bihan-Poudec 2 –RECHERCHE - Réinventer sa vie professionnelle pour ne pas en mourir / Jean-Yves Robin - Se développer entre épreuves instituées et épreuves de la vie : le cas des stages d’enseignants en entreprise / Sylvain Starck et Julie Deville - Au-delà des logiques dominantes. Histoires d’itinéraires en rupture / Letitia Trifanescu - Ce que les couples à hypogamie féminine nous disent du genre / Yvonne Guichard-Claudic et Armelle Testenoire - « Je vais bien... Je change de travail » / Laurence Cocandeau-Bellanger et Julie Rouzier - Se saisir du présent pour cristalliser l’improbable / Eddy Supeno et Sylvain Bourdon - Réflexion théorique sur la question du refus de la technique / Feirouz Boudokhane-Lima 3 –PRATIQUE INTERROGÉE - Des chemins de traverse en formation professionnelle continue : les exemples de Marie et de Martine… / Nathalie Roekens - L’initiative individuelle en éducation et formation : une posture face à l’improbable ? / Clarisse Faria-Fortecoëf et Paula Guimarães - Les expériences affectives formatrices des éducateurs en rapport avec le Sertão semi-aride au Brésil / Karla Patrícia Martins Ferreira et Henrique Sérgio Beltrão de Castro - Quand l’exception devient objet de recherche : handicap et réussite universitaire / Dominique Mabon - Les candidats au DAEU : qui sont-ils ? D’où viennent-ils ? Que veulent-ils ? Où vont-ils ? / Sandoss Ben Abid-Zarrouk - De la pensée sans langage à la réforme de la pensée / Alain Mouchès - Moi, nous sommes / Kalliopi Papadopoulos - L’école de la rue / Manuela Braud - En passant par le cirque, rencontre de l’improbable / Corinne Covez 4 – AUTREMENT - Observer l’improbable pour un enseignement plus équitable – Des « héritiers » en échec scolaire (G. Henri-Panabière, Éd. La Dispute, 2010) / Jean-Yves Séradin - Parcours singuliers de deux professeur(e)s des écoles débutant(e)s : influences, expériences et réussites avec les élèves / Sabine Thorel
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18437

[article] Chemins de traverse, intelligence de l'improbable : dossier [texte imprimé] / Pierre-Jean Haution, Auteur ; Agnès Catherine Alliot-Allamand, Auteur ; Bertrand Bergier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/171.
Langues : Français (fre)
in Chemins de formation > n°18 (2014) . - p. 1/171

Sujets :	cadre (employé) ; changement de carrière ; délinquance juvénile ; égalité des sexes ; Enseignant Débutant ; étudiant handicapé ; expérience de vie ; femme immigrée ; formation professionnelle ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; Identité Professionnelle ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; parcours professionnel ; précarité ; reprise d'études ; résilience ; résistance au changement ; Stage en Entreprise ; Transfert de Compétences
Mots-clés :	exception  hétérogamie  non-usage des TIC  cercle écobiographique
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial / Bertrand Bergier 1 - FONDEMENTS - Un regard philosophique sur l’exception / Pierre-Jean Haution - Quel est le sens de la revendication d’un parcours professionnel atypique ? / Agnès Catherine Alliot-Allamand - Étudier l’improbable / Bertrand Bergier et Alain Bihan-Poudec 2 –RECHERCHE - Réinventer sa vie professionnelle pour ne pas en mourir / Jean-Yves Robin - Se développer entre épreuves instituées et épreuves de la vie : le cas des stages d’enseignants en entreprise / Sylvain Starck et Julie Deville - Au-delà des logiques dominantes. Histoires d’itinéraires en rupture / Letitia Trifanescu - Ce que les couples à hypogamie féminine nous disent du genre / Yvonne Guichard-Claudic et Armelle Testenoire - « Je vais bien... Je change de travail » / Laurence Cocandeau-Bellanger et Julie Rouzier - Se saisir du présent pour cristalliser l’improbable / Eddy Supeno et Sylvain Bourdon - Réflexion théorique sur la question du refus de la technique / Feirouz Boudokhane-Lima 3 –PRATIQUE INTERROGÉE - Des chemins de traverse en formation professionnelle continue : les exemples de Marie et de Martine… / Nathalie Roekens - L’initiative individuelle en éducation et formation : une posture face à l’improbable ? / Clarisse Faria-Fortecoëf et Paula Guimarães - Les expériences affectives formatrices des éducateurs en rapport avec le Sertão semi-aride au Brésil / Karla Patrícia Martins Ferreira et Henrique Sérgio Beltrão de Castro - Quand l’exception devient objet de recherche : handicap et réussite universitaire / Dominique Mabon - Les candidats au DAEU : qui sont-ils ? D’où viennent-ils ? Que veulent-ils ? Où vont-ils ? / Sandoss Ben Abid-Zarrouk - De la pensée sans langage à la réforme de la pensée / Alain Mouchès - Moi, nous sommes / Kalliopi Papadopoulos - L’école de la rue / Manuela Braud - En passant par le cirque, rencontre de l’improbable / Corinne Covez 4 – AUTREMENT - Observer l’improbable pour un enseignement plus équitable – Des « héritiers » en échec scolaire (G. Henri-Panabière, Éd. La Dispute, 2010) / Jean-Yves Séradin - Parcours singuliers de deux professeur(e)s des écoles débutant(e)s : influences, expériences et réussites avec les élèves / Sabine Thorel
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