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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Apprentissage des mathématiques et élèves "différents" : dossier / Marc Bailleul in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (2008)

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (2008) . - p. 7/113 Titre : Apprentissage des mathématiques et élèves "différents" : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Bailleul, Auteur ; Jérôme Guérin, Auteur ; Denis Pasco, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 7/113 Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; autonomie cognitive ; contrat didactique ; décrocheur ; différence (math) ; Elève en Difficulté ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Spécialisé ; malentendu ; Sanders Peirce (Charles) ; signe mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5254 [article] Apprentissage des mathématiques et élèves "différents" : dossier [texte imprimé] / Marc Bailleul, Auteur ; Jérôme Guérin, Auteur ; Denis Pasco, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 7/113. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°1 (2008) . - p. 7/113 Sujets : autisme infantile ; autonomie cognitive ; contrat didactique ; décrocheur ; différence (math) ; Elève en Difficulté ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Spécialisé ; malentendu ; Sanders Peirce (Charles) ; signe mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5254

Devenir son propre médiateur / Joëlle Timmermans-Delwart

Public ISBD Titre : Devenir son propre médiateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur ; Angeline Mertens, Collaborateur ; Peggy Noordhoff-Snoeck, Collaborateur ; Jeannine Blomart, Collaborateur ; Isabelle Nizet, Illustrateur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 160 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-533-8 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin ; climat de la classe ; communication non verbale ; communication verbale ; conflit ; coopération ; développement socio-affectif ; Ecoute ; émotion ; Empathie ; gestion de conflits ; malentendu ; Médiateur ; médiation ; programme de développement personnel et pro-social ; sentiment (expression) Index. décimale : 3228 Négociation, médiation, gestion de conflit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15212 Devenir son propre médiateur [texte imprimé] / Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur ; Angeline Mertens, Collaborateur ; Peggy Noordhoff-Snoeck, Collaborateur ; Jeannine Blomart, Collaborateur ; Isabelle Nizet, Illustrateur . - Lyon : Chronique Sociale, 2004 . - 160 p. : Ill.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) . ISBN : 978-2-85008-533-8 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin ; climat de la classe ; communication non verbale ; communication verbale ; conflit ; coopération ; développement socio-affectif ; Ecoute ; émotion ; Empathie ; gestion de conflits ; malentendu ; Médiateur ; médiation ; programme de développement personnel et pro-social ; sentiment (expression) Index. décimale : 3228 Négociation, médiation, gestion de conflit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15212

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3228TIM1305D	87164	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 02/01/2025

Dictionnaire d'éducation comparée / Soledad Pérez ; Louis Porcher ; Val D. Rust ; Noritomo Tasaki

Public ISBD Titre : Dictionnaire d'éducation comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Soledad Pérez, Auteur ; Louis Porcher, Auteur ; Val D. Rust, Auteur ; Noritomo Tasaki, Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Éducation Comparée Importance : 436 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4157-2 Langues : Français (fre) Sujets : acteur ; âge ; alphabétisation ; altérité ; anthropologie de l'éducation ; appartenance (sociologie) ; attitude ; Autoformation ; Autonomie ; autorité ; biculturalisme ; Bilinguisme ; Chef d'Etablissement Scolaire ; choix ; civilisation ; communication ; Conseil de la Communauté Européenne ; Contextualisation ; coopération éducative ; Culture ; curriculum d'études ; décentration ; Démocratisation ; didactique comparée ; Différence ; discrimination positive ; domination ; droit à l'éducation ; Echange Educatif ; Echec ; Ecole Alternative ; Economie ; éducation à distance ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; Education Comparée ; éducation de base ; Education Internationale ; éducation spécialisée ; égalité des chances ; éthique ; étranger ; évaluation scolaire ; femme ; formation des Enseignants ; génération ; Géographie ; habitus ; histoire ; identité ; Indicateur ; Innovation Pédagogique ; Internet ; Laïcité ; LINGUISTIQUE ; malentendu ; Méthodologie comparative ; minorité ethnique ; Mondialisation ; multiculturalisme ; O.C.D.E. (Organisation de Coopération et de Développement Economique) ; Obligation Scolaire ; philosophie ; Planification ; politique de l'éducation ; Pratique d'Enseignant ; pratique langagière ; psychologie interculturelle ; Recherche en Education ; réforme ; religion ; Réussite ; ségrégation ; Simulation ; sociologie ; Système Educatif ; Tolérance ; UNESCO ; Université du Troisième Age ; Valeur ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221 Dictionnaire d'éducation comparée [texte imprimé] / Soledad Pérez, Auteur ; Louis Porcher, Auteur ; Val D. Rust, Auteur ; Noritomo Tasaki, Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 436 p.. - (Éducation Comparée) . ISBN : 978-2-7475-4157-2 Langues : Français (fre) Sujets : acteur ; âge ; alphabétisation ; altérité ; anthropologie de l'éducation ; appartenance (sociologie) ; attitude ; Autoformation ; Autonomie ; autorité ; biculturalisme ; Bilinguisme ; Chef d'Etablissement Scolaire ; choix ; civilisation ; communication ; Conseil de la Communauté Européenne ; Contextualisation ; coopération éducative ; Culture ; curriculum d'études ; décentration ; Démocratisation ; didactique comparée ; Différence ; discrimination positive ; domination ; droit à l'éducation ; Echange Educatif ; Echec ; Ecole Alternative ; Economie ; éducation à distance ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; Education Comparée ; éducation de base ; Education Internationale ; éducation spécialisée ; égalité des chances ; éthique ; étranger ; évaluation scolaire ; femme ; formation des Enseignants ; génération ; Géographie ; habitus ; histoire ; identité ; Indicateur ; Innovation Pédagogique ; Internet ; Laïcité ; LINGUISTIQUE ; malentendu ; Méthodologie comparative ; minorité ethnique ; Mondialisation ; multiculturalisme ; O.C.D.E. (Organisation de Coopération et de Développement Economique) ; Obligation Scolaire ; philosophie ; Planification ; politique de l'éducation ; Pratique d'Enseignant ; pratique langagière ; psychologie interculturelle ; Recherche en Education ; réforme ; religion ; Réussite ; ségrégation ; Simulation ; sociologie ; Système Educatif ; Tolérance ; UNESCO ; Université du Troisième Age ; Valeur ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
0220DIC2009D	79691	Livre	ESPACE 1		Exclu du prêt

Donner du sens à apprentissage du FLE avec les technologies numériques / Laura Abou-Haidar in Les Cahiers de l'Asdifle, n°25 (2014)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers de l'Asdifle > n°25 (2014) . - p. 1/151 Titre : Donner du sens à apprentissage du FLE avec les technologies numériques : actes des rencontres en mars 2013 à l'Alliance française de Paris Ile-de-France et en octobre 2013 à l'Université Stendhal de Grenoble : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Abou-Haidar, Coordinateur ; Fabrice Barthélémy, Coordinateur ; Lucie Cadet, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/151 Langues : Français (fre) Sujets : Blog (en classe) ; Compétence en Communication ; compétence interculturelle ; donner un sens ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement en Ligne ; formation des Enseignants ; forum électronique de discussion ; malentendu ; Rétroaction ; stratégie d'apprentissage ; TICE et enseignement des langues étrangères ; Tutorat en Ligne Mots-clés : télécollaboration Note de contenu : Sommaire : - 1ère partie : Modalités du rapport à soi et du rapport aux autres : que révèle l'usage des TICE et de la communication médiée - 2e partie : Modalités du rapport aux objets techniques : quelles influences sur la construction des compétences professionnelles? - 3e partie : Modalités du rapport à l'apprentissage : quels développements de l'offre? Quelles pratiques de l'autonomie? Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18526 [article] Donner du sens à apprentissage du FLE avec les technologies numériques : actes des rencontres en mars 2013 à l'Alliance française de Paris Ile-de-France et en octobre 2013 à l'Université Stendhal de Grenoble : dossier [texte imprimé] / Laura Abou-Haidar, Coordinateur ; Fabrice Barthélémy, Coordinateur ; Lucie Cadet, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/151. Langues : Français (fre) in Les Cahiers de l'Asdifle > n°25 (2014) . - p. 1/151 Sujets : Blog (en classe) ; Compétence en Communication ; compétence interculturelle ; donner un sens ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement en Ligne ; formation des Enseignants ; forum électronique de discussion ; malentendu ; Rétroaction ; stratégie d'apprentissage ; TICE et enseignement des langues étrangères ; Tutorat en Ligne Mots-clés : télécollaboration Note de contenu : Sommaire : - 1ère partie : Modalités du rapport à soi et du rapport aux autres : que révèle l'usage des TICE et de la communication médiée - 2e partie : Modalités du rapport aux objets techniques : quelles influences sur la construction des compétences professionnelles? - 3e partie : Modalités du rapport à l'apprentissage : quels développements de l'offre? Quelles pratiques de l'autonomie? Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18526

Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants / Pierre Usclat in Questions vives [en ligne], n°30 (2018)  

Public ISBD [article]  inQuestions vives [en ligne] > n°30 (2018) Titre : Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Usclat, Auteur ; Renaud Hétier, Auteur ; Julie Horoks, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : estime de soi ; formation des Enseignants ; Inégalités Scolaires ; malentendu ; mémoire de fin d'études ; mémoire professionnel ; Recherche en Education ; réflexivité ; Tutorat Note de contenu : Sommaire : Éditorial / Pierre Usclat et Renaud Hétier De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires / Julie Horoks, Sigolène Couchot-Schiex et Brigitte Grugeon-Allys Le moment du mémoire : un moment formatif avec la pratique du journal de recherche / Laurence Zigliara, Anne Olivier, Séverine Parayre et Augustin Mutuale Les effets formatifs potentiels du mémoire MEEF et leur actualisation / Françoise Jore, Isabelle Dagué et Sophie Robert Rendre un texte qui donne à penser ? Les paradoxes de l’écriture académique en fin de formation des enseignant.e.s / Olivier Maulini, Andreea Capitanescu Benetti et Carole Veuthey Tutorat et mémoire : des inchoatifs de la professionnalisation ? / Carole Calistri Littéracies universitaires et mémoires professionnels / Isabelle Delcambre Mémoire et travail scientifique de nature réflexive dans la formation initiale des enseignants – regards croisés sur ces objets / Sylvie Dozolme La place des inégalités sociales d’apprentissage comme objet et cadre d’analyse dans les mémoires de master. Comparaison des thèmes et références bibliographiques de 115 mémoires d’enseignants du primaire en formation initiale dans deux académies / Claire Benveniste En ligne : https://journals.openedition.org/questionsvives/3009 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439 [article] Les effets formatifs du mémoire en formation initiale des enseignants [texte imprimé] / Pierre Usclat, Auteur ; Renaud Hétier, Auteur ; Julie Horoks, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018. Langues : Français (fre) in Questions vives [en ligne] > n°30 (2018) Sujets : estime de soi ; formation des Enseignants ; Inégalités Scolaires ; malentendu ; mémoire de fin d'études ; mémoire professionnel ; Recherche en Education ; réflexivité ; Tutorat Note de contenu : Sommaire : Éditorial / Pierre Usclat et Renaud Hétier De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires / Julie Horoks, Sigolène Couchot-Schiex et Brigitte Grugeon-Allys Le moment du mémoire : un moment formatif avec la pratique du journal de recherche / Laurence Zigliara, Anne Olivier, Séverine Parayre et Augustin Mutuale Les effets formatifs potentiels du mémoire MEEF et leur actualisation / Françoise Jore, Isabelle Dagué et Sophie Robert Rendre un texte qui donne à penser ? Les paradoxes de l’écriture académique en fin de formation des enseignant.e.s / Olivier Maulini, Andreea Capitanescu Benetti et Carole Veuthey Tutorat et mémoire : des inchoatifs de la professionnalisation ? / Carole Calistri Littéracies universitaires et mémoires professionnels / Isabelle Delcambre Mémoire et travail scientifique de nature réflexive dans la formation initiale des enseignants – regards croisés sur ces objets / Sylvie Dozolme La place des inégalités sociales d’apprentissage comme objet et cadre d’analyse dans les mémoires de master. Comparaison des thèmes et références bibliographiques de 115 mémoires d’enseignants du primaire en formation initiale dans deux académies / Claire Benveniste En ligne : https://journals.openedition.org/questionsvives/3009 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439

Enseigner : une affaire de personnalités : les six manières d'enseigner grâce à la Porcess Comunication / Béatrice Bailly

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Explorons... l'implicite (lecture) / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°665 (novembre 2019)

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Gare aux malentendus ! / Benoît Jadin

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Ils ne comprennent rien ou quand les enfants ne comprennent pas les "règles du jeu scolaire" / Geneviève Vandecasteele in L'Ecole Fondamentale, n°3 (mars 2008)

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Interagir en début de cours : enjeux didactiques et discursifs / Dominique Broussal in Education & Didactique, n°3 (2008)

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La littératie scolaire : exigences et malentendus / Elisabeth Bautier in Education & Didactique, n°2 (mai 2013)

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Le malentendu au coeur du relationnel / Pascal Reuillard in Le Journal des Psychologues, n°358 (juin 2018)

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Malentendus et dysfonctionnements du jeu didactique à l’école primaire : la notion de « jeu alternatif » / Didier Cariou in Revue Française de Pédagogie, n°190 (janvier / mars 2015)

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Penser et combattre les inégalités (2) : dossier / Jacques Bernardin in Le Français Aujourd'hui, n°185 (juin / août 2014)

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Problématisation dans une séquence forcée sur la respiration au cycle 3 : quels savoirs appris par les élèves ? / Hanaà Chalak in Education & Didactique, n°1 (mars 2023)  

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