| Titre : |
Scolariser un enfant avec autisme : lui permettre d’acquérir de l’autonomie. Croire en ses potentialités et les développer. Communiquer avec calme. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Elisabeth Bintz, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
DL. 2013 |
| Collection : |
Concrètement, que faire ? |
| Importance : |
1 vol. (121 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-106-7 |
| Prix : |
14 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Apprentissage de la Lecture ; art visuel ; autisme ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation musicale ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; informatique ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié)
|
| Index. décimale : |
2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) |
| Résumé : |
4e de couverture :
Un ouvrage très « pratique »
Élisabeth BINTZ s’appuie sur son expérience d’enseignante spécialisée, puis de conseillère pédagogique et d’inspectrice dans l’Adaptation Scolaire des élèves en situation de Handicap, pour donner des repères aux enseignants « ordinaires » qui doivent aujourd’hui accueillir des élèves avec autisme ou TED dans leur classe.
Pour mieux scolariser
Car cette scolarisation est loin d’être évidente, compte tenu de notre habitude de mettre à l’écart et précisément de ne pas traiter comme les autres, ces enfants « différents ».
Aussi les enseignants dits « ordinaires » qui accueillent aujourd’hui des élèves avec autisme dans leur classe, mais aussi les AVS (Auxiliaires de vie scolaire), ne sont la plupart du temps pas préparés à accueillir ces enfants, dont le fonctionnement leur paraît déroutant.
Des élèves qui ne sont pas stupides…
Convaincue qu’il est possible d’enseigner à des élèves avec autisme, dont elle montre qu’ils ne sont pas « déficients » ni « studipes », Élisabeth BINTZ souhaite faire partager ses connaissances et son expérience de terrain pour montrer de quelle façon une scolarisation permet de développer les potentialités, parfois remarquables, de ces enfants.
Le livre tente de répondre à deux questions fondamentales : « Pourquoi et comment scolariser ces élèves ? » Si le « pourquoi » ne se discute pas dans la mesure où la réponse se trouve dans un texte de loi, la seconde question relative au « comment », moins évidente, constitue l’essentiel du contenu de ce « manuel pédagogique » qui concerne aussi les parents soucieux de suivre la scolarité de leur enfant et de comprendre les problèmes qu’il rencontre à l’école. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18497 |
Scolariser un enfant avec autisme : lui permettre d’acquérir de l’autonomie. Croire en ses potentialités et les développer. Communiquer avec calme. [texte imprimé] / Elisabeth Bintz, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL. 2013 . - 1 vol. (121 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - ( Concrètement, que faire ?) . ISBN : 978-2-35345-106-7 : 14 EUR Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Apprentissage de la Lecture ; art visuel ; autisme ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation musicale ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; Enseignement des Sciences ; informatique ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié)
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| Index. décimale : |
2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) |
| Résumé : |
4e de couverture :
Un ouvrage très « pratique »
Élisabeth BINTZ s’appuie sur son expérience d’enseignante spécialisée, puis de conseillère pédagogique et d’inspectrice dans l’Adaptation Scolaire des élèves en situation de Handicap, pour donner des repères aux enseignants « ordinaires » qui doivent aujourd’hui accueillir des élèves avec autisme ou TED dans leur classe.
Pour mieux scolariser
Car cette scolarisation est loin d’être évidente, compte tenu de notre habitude de mettre à l’écart et précisément de ne pas traiter comme les autres, ces enfants « différents ».
Aussi les enseignants dits « ordinaires » qui accueillent aujourd’hui des élèves avec autisme dans leur classe, mais aussi les AVS (Auxiliaires de vie scolaire), ne sont la plupart du temps pas préparés à accueillir ces enfants, dont le fonctionnement leur paraît déroutant.
Des élèves qui ne sont pas stupides…
Convaincue qu’il est possible d’enseigner à des élèves avec autisme, dont elle montre qu’ils ne sont pas « déficients » ni « studipes », Élisabeth BINTZ souhaite faire partager ses connaissances et son expérience de terrain pour montrer de quelle façon une scolarisation permet de développer les potentialités, parfois remarquables, de ces enfants.
Le livre tente de répondre à deux questions fondamentales : « Pourquoi et comment scolariser ces élèves ? » Si le « pourquoi » ne se discute pas dans la mesure où la réponse se trouve dans un texte de loi, la seconde question relative au « comment », moins évidente, constitue l’essentiel du contenu de ce « manuel pédagogique » qui concerne aussi les parents soucieux de suivre la scolarité de leur enfant et de comprendre les problèmes qu’il rencontre à l’école. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18497 |
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Scolariser un enfant avec autisme
