Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Micheline Cellier, Directeur de publication ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; [et al.], Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	Cop. 2014
Collection :	Guide pour enseigner
Importance :	1 vol. (206 p.)
Présentation :	ill. en coul.
Format :	28 cm
Accompagnement :	1 CD-Rom
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3300-8
Prix :	33,50 EUR
Note générale :	Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs) Annexes : Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	acquisition du langage ; aliment ; animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; catégorisation ; Champ Lexical ; corps ; couleur ; dérivation ; émotion ; jardin ; Matière ; mémorisation ; motricité ; objet (présentation) ; outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; repérage dans l'espace ; synonyme ; vêtement
Index. décimale :	3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé :	4e de couverture : L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire. Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS. En effet, il propose aux enseignants de maternelle : - des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ; - 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ; - une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières. Le CD-Rom contient : - 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ; - le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18547

Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [texte imprimé] / Micheline Cellier, Directeur de publication ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - 1 vol. (206 p.) : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-3300-8 : 33,50 EUR

Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Annexes :

Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Sujets :	acquisition du langage ; aliment ; animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; catégorisation ; Champ Lexical ; corps ; couleur ; dérivation ; émotion ; jardin ; Matière ; mémorisation ; motricité ; objet (présentation) ; outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; repérage dans l'espace ; synonyme ; vêtement
Index. décimale :	3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé :	4e de couverture : L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire. Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS. En effet, il propose aux enseignants de maternelle : - des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ; - 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ; - une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières. Le CD-Rom contient : - 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ; - le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18547