Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : Enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christiane Montandon, Directeur de publication
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	Cop. 2015
Collection :	Cognition et Formation
Importance :	1 vol. (235 p.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-05882-5
Prix :	24 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	analyse de pratiques ; autorité éducative ; école Decroly ; formation des Enseignants ; praticien réflexif ; Recherche en Education ; réflexivité
Index. décimale :	6400 Formation des enseignants et des éducateurs
Résumé :	"Cet ouvrage collectif a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticiens réflexif. Il propose l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18553

Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : Enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation [texte imprimé] / Christiane Montandon, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015 . - 1 vol. (235 p.) ; 22 cm. - (Cognition et Formation) .
ISBN : 978-2-343-05882-5 : 24 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	analyse de pratiques ; autorité éducative ; école Decroly ; formation des Enseignants ; praticien réflexif ; Recherche en Education ; réflexivité
Index. décimale :	6400 Formation des enseignants et des éducateurs
Résumé :	"Cet ouvrage collectif a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticiens réflexif. Il propose l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18553